陳名忍拍：“先才，君臣各司其職，又相互尊，相互制約，方為平衡之。君以禮待臣，臣以忠事君，雙方共同維護這份秩序，方能确保國長治久，百姓居樂業。”

洪子滿笑笑，然後向楊廷鑒。

衆稱贊聲，卻見楊廷鑒搖搖頭，說：“先此言差矣！”

洪子悅，臉依然帶着笑，說：“兄弟何見，妨說來，讓夥都開開界。”

楊廷鑒目堅定，緩緩開：“先所言君臣之禮，固然建瓴，令欽佩。然而，以為，切禮法之談，須得先于律法之基。古之周禮，猶如今之律，乃國之基，社稷之棟梁，察。”

“先言君當以德化民，以禮馭，此誠然無誤。但德與禮，若無律法之約束，便如同無根之，無源之，難以持久。子雖貴為之尊，亦需恪守律法，妄為。臣子雖應忠誠于君，忠誠于國，然其忠誠亦需律法框架使，逾越池步。”

“律法者，公平之尺，正義之秤。自古雲，子犯法，與庶民同罪，此非虛言。若子因己之私，淩駕于律法之，随賞罰，麼朝綱必亂，民必散。臣子若借忠誠之名，僭越之事，國亦将陷入動蕩。故，君臣之禮，首于恪守律法，以律法為綱，以德禮為目，方能相輔相成，共築國之基。”

此言，現場頓時靜來。

今講禮制，卻又僅僅禮制。

說，其實就滿崇祯皇帝對讀書。

借着筵講之名，實則抨擊崇祯皇帝，該對們讀書亮刀子，們就搞點錢，點事？

再說，讀書讓搞錢，誰還辛辛苦苦讀書？

寒苦讀餘載，隻為朝進入廟堂，成為。

讀書時候沒特權，讀書還沒特權，這幾書讀？

楊廷鑒剛剛番話，徹底将這塊遮羞布給撕來。

管讀書，觸犯律法，就被收拾！

李建泰案牽連百名官員，個算個，沒個被冤枉！

陳名刻站來，說：“讀書之于國，豈區區律法所能衡量？自古以來，士者，以為己任，憂國憂民，懷社稷。等通過科舉入仕，非為個榮華富貴，而欲以其所學，造福蒼，輔佐君王，定。若無讀書，何來國治理之策？”

楊廷鑒說：“朝自太祖皇帝以來，以科舉取士，旨選拔賢能，以治國理政，對于讀書已經莫恩惠，然而，律法乃國之基，所為之底線，無論何，旦觸碰，皆應受到應懲罰。此非針對讀書，而為維護國之公正與秩序。”

“若讀書因份特殊而淩駕于律法之，國将何以？百姓将何以？律法之威，于其公正無私，無論貴賤，律平等。若因份而所偏袒，百姓亦将失對朝廷信任，到時候，國将國。”

陳名聞言，笑聲：“這危言聳聽！自古以來，刑士夫，此乃對讀書尊與保護。若輕易對讀書動刑，會讓底士子寒？國又能昌盛？”

書推薦：(沒彈，更及時）