方箐些好回：“以就過教。”

原來時為補貼活費，同學介紹過段時間教。

數學物理很好，但長卻讓自己給孩子補習英語。

結果個來，孩子英語成績沒太進步，長邊也些抱怨，所以給錢時偶爾會打些折扣。

方箐自己也覺得耗費量時間精力，力交瘁，到個通達理雇主也非常容易。

時就，如果能個雙向選擇平台就好，自己以發揮物理數學特長，長們也用糾結錢值得。

所以到學裡以“夢活”為主題網頁設計活動，方箐刻就到自己段經曆，于拉着朋友參加這次比賽。

“原來如此。”

陳著點點頭，這就好像時作文樣，真實故事總能打動，這種源于自經曆來産品，場必然會認度。

“兩位學姐以回考慮。”

陳著說：“如果們覺得沒問題，改們以入聊聊個項目況。”

方箐甯戀戀離開以後，陳著對鄭炬說：“覺們應該會答應，畢竟隻力氣腦子，沒麼拒絕理由。”

鄭炬也這樣認為，另個原因陳著也學，根底像面公司需擔很東。

“萬拒絕呢？”

鄭炬笑着反問，陳著麼打算。

陳着這也沒關系啊，們這邊拒絕，邊就組織自己，反正又沒申請專利。

過表面，陳著還溫說：“肯定顧茅廬，相信都肉長，兩位學姐态度這麼誠懇，相信最終還會被動吧。”

“啊。”

鄭炬忍歎：“事很章法，就沒種翻臉無狠辣。”

“紀還嘛，以後鄭老師幫襯。”

陳著也反駁，咧嘴笑笑，燦爛好像朵蓮。

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