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“沒。”

宋時微料之搖搖頭，聲音空曠教裡些玉清質。

怕葉曉楓賀裕已經見過宋時微好幾次，依然還會覺得種揮之疏離。

都陳著麼就關系麼好。

陳著也以為，宋公共場說話正常，麼問題會私底自己溝通。

“鄭老師呢？”

陳著語氣裡帶着尊，對鄭炬說：“您聽們這些并專業發言，定很補充更正吧。”

“哎呀，其實說都挺好，但畢竟還表達，但定覺得平提。

另，定就體制适用。

銷售場員、技術科研作者、怕學學會，交流方方說兩句這種話，能會些到潤效果。

接來陳著就開始總結，其實就當着面解決麻煩，體現自己能力過程。

“賀裕學姐說時間問題，覺得幹脆由幾位學長學姐根據課表排時間分配，商量個恰當項目時間，到時告訴們聲就。”

“沒問題。”

賀裕應。

蟲兒飛社團以也參加過些編程設計比賽，雖然現，課程些變動，但都空時間并難。

“曉楓學長說點問題……”

陳著又說：“這個事交給，之定排好。”

葉曉楓舉，等到陳著過，才說：“倒也用很麻煩，以們參加比賽時候，教堂圖書館都過。”

賀裕這時也插進來：“但教們個很難申請，堂沒網線，圖書館們讨論起來又會太吵，所以經常打槍換炮，學裡到處都留們痕迹。”

“額……”

陳着麼聽起來覺怪怪，正嚴肅開會呢，能能突然開車。