打算拜訪級主任曹京軍。

當然也僅僅老曹，而為預算管理科科長祁政。

陣子陳著窮到處蹭飯，也直憋著沒用這條線，直到自己成為班長才打算開啟。

主考慮到兩點。

第點就很簡單，以學成班長，老師會覺得這個學學沒混子，裡會些欣慰。

第點嘛，就個理由。

第次陳著拜訪曹京軍，用理由“考分數來，希望曹老師幫忙分析錄取形勢”。

這第次，陳著用理由就“曹老師，當選班長，但從沒當過班幹部，所以請您當面指導，如何學裡當個稱職班長？”

們國很含蓄，如果陳著直接過談事，其實點唐突。

所以定個恰當理由，怕雙方都這個理由就個幌子。

這點體制、或者作黨都應該。

如果學學會并且應用活，就很能給自己加分。

陳著就學，所以當以這個理由給曹京軍打電話時候，老曹刻就說：

“成為班長嗎，真厲害啊！今周正好沒麼事，過來吧。陣子遇到之班主任，還說很宋時微學裡麼樣。”

“哈哈”

陳著打個哈哈，宋時微沒麼樣。

負衆望繼續成為院，甚至應該也；

也正向着目标進。

們都未來。

過老曹挂電話之，特嚴肅說：“再帶任何東，然真會興！”

次陳著送來盒非常昂貴紅袍，曹京軍每次起來都會起這個學，過也琢磨來，陳著自己應該為分析考形勢。

麼好分析，閉。

但具體麼事，老曹也，所以特求陳著許再帶東。

因為擔陳著提麼很過分求，自己沒辦法實現。

沒過久陳著就回到母執信學，但也沒完全“聽話”，依然買個瓜帶過來。

曹京軍到隻些果，搖搖頭倒也沒說麼，于問起陳著學裡經曆。