沒勁！

今麼回事?丢魂?

活動課，森老師對野空狀态極為滿，聲呵斥起來。

很精神！野空條件反射吼聲，但此刻狀态确确比平時差些。

森老師眉頭微皺，雖然野空此刻狀态回來，但跟以龍活虎模樣，還差點，這讓微微些适應。

課後，野空到森老師，老師，今放學後能先回嗎?

以。森老師點點頭，這都自願，又強迫。如果裡事，完全以來。

謝謝。野空點頭緻謝，過，裡事，志保。

原來如此。森老師然，難怪這子今魂守舍，原來這麼回事啊。

說起來，個女孩平時挺沒，現驟然消失，就覺些異樣，些适應，來怕很，也其響力。

……

午放學後，野空跟田陽奈打個招呼後，便匆匆保育園。來以後，沒回，而直接藤。

确志保，但根本麼，所以隻向智謀好搭檔好兄弟藤求助。

直叫嚷着沒事件試嗎，這就來！

這次，野空沒再過，而選擇搭乘交通具，趕往。

巧，當趕到時候，正好放學回。

沒啥說，野空連忙沖過，沒任何寒暄，直接急赤臉将自己需求說給聽。

藤本來還很驚奇搭檔居然雙休以時間來，等耐聽完搭檔話後，恍然，原來請幫忙啊。

于乎，藤來興趣，自信滿滿：沒問題，交給，照片嗎?

沒。但隻們到，就以讓跟們照，或者拍單照也以。野空說。

……藤很無語，說，照片為啊！先照片，才能！

沒照片啊。野空很慌，，沒照片就到?

呃，也。對，畫畫技術麼樣?能将畫來?藤能這麼容易就放棄，之後，又問。

畫畫……試試，博士吧。野空說。

于，敲開阿笠博士門，進之後就紙筆畫畫。

麼作業嗎?阿笠博士好奇問。

，們，阿空正準備畫個畫像。藤簡單解釋句。

野空拿起筆，開始畫，正準備動筆，卻忽然。

麼?藤疑惑問。

嗯，麼畫。野空動筆，頃刻間，紙之現副抽象畫作。

個太圓圓腦袋，圓頭頂簇簇代表頭發線條，圓兩個代表睛圓、個代表笑臉對勾、兩個代表子粗點……

畫完?這啥?藤懵，就這繪畫平?鬧呢！

志保啊。野空很肯定說。

藤阿笠博士：……

啊哈哈哈，很錯，很梵抽象，又點禅理，衆皆如。如果将裱起來，未來會很值空間。阿笠博士本正經說。

噗~藤笑噴，就這畫，給個女孩，估計當場就跟絕交。算，還說說貌特征，來畫吧。

野空點點頭，開始回宮野志保形象，嗯，好吧，又頭茶發，雙睛，隻子，張嘴巴，兩隻朵……

，這除頭發特，其都類基本特征嗎?能能具體點，比如臉型麼樣?梁麼樣?嘴型麼樣?睛、無酒窩、颌骨況等等，懂嗎?藤提示。

啊這……，随便照着個女孩子臉畫吧，畫來應該差離。野空冥苦之後，個好辦法。

反正所女孩子都差個模樣，隻照着個畫，就能到另個啦，計劃通！

藤阿笠博士：???

這話麼點聽懂?藤懷疑自己聽岔聽錯。

麼會聽懂呢，女孩子都個樣嘛，照着個畫，就都能到。野空沒覺得裡問題，這很清晰嘛。仦說Ф忟網

等會兒?女孩子都個樣?，逗嗎?藤瞪睛，置信着野空。

逗幹嘛，還指望到志保呢。野空說。

……别告訴，臉盲?藤眉頭皺，如果阿空開玩笑，麼……

對啊，臉盲。野空點點頭。

……居然臉盲?麼說！藤吐?，着搞半就無用功。

阿笠博士驚奇已，從裡翻本雜志，翻開頁，顯個模特，然後讓野空辨認，阿空，覺得這個模特，個更好。

們都個樣嗎?隻，而已。野空回答。

呃……阿空，平時麼認?阿笠博士雜志，神複雜着野空，之居然完全沒發現這個孩子還這麼個缺陷。

發、體型，或者标志性特征，就像博士胡子、鏡、後腦勺卷起頭發。野空撓撓頭，回答，其實吧，覺得男還區别，還好認，就女好認，隻臉沒坑坑窪窪，或者疤痕，都長得差。