櫻班孩子們見到森老師顯神威場面後，已經分确定，剛才個名字拗複雜老師就欺負戶老師！戶老師誰啊?像媽媽般溫柔，像姐姐般親切老師啊！剛才居然欺負，真原諒！加油，森老師！所孩子都扯着嗓子吼，得益于森老師暴躁教學模式，們現個個喊得叫破驚啊，直接把玫瑰班向葵班孩子都給驚到，紛紛趴到戶邊探頭探腦張望，其向葵班位皮膚略男孩目炯炯盯着森老師。

戶老師頭痛，隻能先将孩子們勸到教，吵鬧，給其班添麻煩，然後才勸阻森老師。

最終，戶老師幾名其班老師勸阻，森老師這才猶未盡放開?亼殛。

事到這種步，絕對無法事化，而且這件事也算事。

畢竟涉及到國際友，萬給扣頂‘歧視國際友’子，還得被某些蕉、豆餅給噴啊。

所幸，杯戶保育園偏向森老師。

雖說保育園園長着引進才，積極向，但這并着能夠容忍所謂才盤為所欲為。

其麼管着，但絕對嚴肅處理此事。

?亼殛直接被炒鱿魚，森老師受到頭嚴厲批評私贊揚。

?亼殛氣，揚言告森老師，換來卻森老師蔑視。

事實?亼殛本就理虧，就算告，也得趁着紅掌印消失之驗傷保留證據，這樣也能個控告點，否則等到紅掌印消失，就連控告證據都沒。

很能?亼殛根本沒個識驗傷，當然就算最後真憑借這點來控告森老師……問題也，畢竟森老師也個，背後還保育園！園長站森老師這邊！總之這邊着雜雜事處理考慮，而孩子們則無所，們隻森老師酷斃。

嘿哈嘿剛田文着從部動畫片學來格鬥姿勢，教裡打起來，打完兩，叫：森老師真太強，學，讓森老師教！也學！其男紛紛響應，頭熱，開始起自己以後拳打壞蛋，腳踢罪犯，拯救世界，受崇拜。

就連野空也神放，體腔熱?湧動，覺得森老師剛才真太帥！隻就把夥給放倒，對方連反抗都反抗，太厲害！真群真夥，還着讓猩猩教們打架，呵呵。

宮野志保時宜野空旁邊起。

诶?麼?野空回頭又頭，才到又拿起書，座位起來。

還用說嗎?如果打架，會麼樣?宮野志保頭也擡問。

野空認真，回：會跟打架，因為班裡沒個能打。

……宮野志保擡起頭，面無表瞪着，如果，說如果！啊這……會被老師教育，然後老師再告訴媽，最後媽會……嘶。

野空到這裡就打個寒顫，往。

既然都會這種後果，猩猩呢?宮野志保撩垂到邊頭發，淡淡，雖說打很分寸，但畢竟動打架，而打架肯定付代價。

麼代價?野空時急。

點會被開除，輕點會被課罰薪吧，總之就算最輕處罰，也得課段時間，也就說，接來段時間，會再來給們課。

嗯，萬處罰點……吧?宮野志保說着就開始展開聯，聯到自處境，直接化為哲學，任何事都需付代價，怕件好事……如果叫猩猩，猩猩也就會受罰，但戶老師就會遭殃，也好，所以，猩猩來，然後猩猩就受到處罰。

所以，對嗎?對嗎?值得嗎……野空聽得個頭兩個，抓着頭發苦惱嚷：說，能能說點話，聽暈……覺得吧，沒錯，猩猩也沒錯，也沒錯，錯就個腸嘴！宮野志保默然，而後些慨：時候真挺羨慕這種頭腦簡單夥，幹嘛就幹嘛。

嘿嘿。

野空完全将這話當誇獎話，笑納。

宮野志保見狀，頭：這夥……真敢象跟這夥樣話，姐姐會麼樣?戶老師，猩猩真被處罰……起嗎?野空決定點麼，然後向宮野志保發邀請。

沒興趣。

都樣，改變麼。

宮野志保頭，繼續書。

真，麼改變呢?野空說着，就溜煙戶老師。

麼改變……宮野志保喃喃叨着，随後擡起頭，頭震動，驚異無比，這夥麼時候也能說這種話?由于太動畫片，所以也就這句話其實自《哥美拉》系列特攝片。

……别擔，森老師沒事，吧，森老師?會議，戶老師微笑着撫摸着野空頭發，然後向森老師。

嗯，這裡會議，園長些老師，包括戶老師、森老師起，正就此次事件個總結，然後就被尋戶老師野空給。

好子，聽戶老師說，沖保護，好樣！森老師站起，朝野空豎起拇指，并加贊歎。

咳咳園長即咳嗽聲，鄭其事對野空說，阿空啊，以後這麼危險事，見義勇為好事，但定定量力而啊！事之，得考，能能，沒更好辦法，然後再動。

呃……體考之就已經沖啊。

野空眨着睛，如說。

衆：……來全教育方面還得加強，見義勇為确好事，但……這還保育園孩子啊，總能讓個孩子沖到面吧，說孩子能見義勇為，像宮野志保法就很正确……