來到唐到半，李欽載麼“睿智”之類設，太累，也太裝。

世考隻考百分，這位隻個本，學期間更遲到曠課談戀愛，園活，對廳酒吧飯館爛熟于，反倒學圖書館長啥樣卻完全。

期末挂科更常便飯，搞得李欽載必須每個學期學科老師面聲淚俱痛哭忏悔，才能換得老師時軟縱虎歸，學期繼續糜爛頹廢學活。

這位世派若被李治，怕當場會呼刀斧，将這招搖撞騙亂刀砍。

來到唐時，李欽載就，其實古對數學還頗研究，比如《章算經》，《島算經》，《周髀算經》等等，約等于後世數學課本。

衆所周圓周率，當歐洲美洲著猢狲們還漫遍野采野果，洞時，國古代先們便已算圓周率數點後位數。

成就謂傲，對數學研究也很入。惜，朝廷對算科并視，每次科考取士，算科才遠如經科，寥寥數後，也随便任個閑散之職，任其自自滅。

這就導緻算科才漸凋零，朝堂君臣也從覺得算科才凋零對國會造成樣響，因為緻起來毫無響。

今李欽載當着李治面，用數學識給李治好好課。

算，無論古代還現代，都非常管用，而且對國響也分。

盯着公式，連串阿拉伯數字以及古怪符号，李治睛都凸來。

“這些……剛剛算來？就用這串古怪東算來？”李治敢置信問。

李欽載點頭：“，這隻算科作用之，能用于各個方面。”

“蓋子如何計算梁度，磚塊，基打。”

“軍隊後勤糧辎，運送，配民夫馬匹幾何，甲至乙耗費時長。”

“畝田種麥子，麥種橫間與縱間，距離，總數，預估産量。”

“陛，活方方面面需用到識，算科都能輕松辦到，就像臣剛剛所樣，畫串古怪符号，須臾之間便得答案。”

李治自禁挺直子，此時已真正開始洗恭聽。

“這串古怪符号究竟何？”

“臣管們叫運算符号，以及阿拉伯數字……”

李治皺眉：“阿拉伯何物？名嗎？為何叫‘唐數字’？”

“呃，叫麼都以，其實起源于竺，後被傳到才真正流起來，用來記取數字非常簡易方便。”

提起“”，李治面太好，忍哼聲。

也就世所說東阿拉伯，與唐域接壤。

貞觀間，唐鼎定域，滅昌國，州設都護府，統領域國，從貞觀到如今龍朔間，都護府與域突厥皆摩擦，唐與算老冤。