對這種認，羅裡說個麼滋兒。

卡殼，似乎真回到“逐幀分析”笨法子。又或者拆開禮物軟屏，能能發現更細節？

羅視線轉移到闆。此時傑瑞又懷裡吱吱叫，還晃動腦袋，約被拘束得久，些耐。

羅輕按頭皮，本撫。卻忽然到，這東被老爹馴化改造，駐留岸齒輪周邊，平裡打掃樹洞，以至塵染

這樣精力、功夫用來，便最限度保留故，難就沒點兒别期盼？

羅指頭定。

喂，說“關卡”，這裡就嗎？

雖然已經非常“後期”階段，已經喪失約束能力，讓幾乎平推過，終究碰到過：

“通識教育平測試模拟系統”啊，父親留言。

第句話麼來着？

通過？

，，還再往點。

羅用把力，傑瑞剛發聲抗議，讓難以抗拒規定性力量，就滲透進來，調動起血肉肌體斷續錯落構形元素。

與此同時，接神經元調動仿紙軟屏功能，将投作區映射到言半圓柱形樹壁側。

切提條件就緒，仿紙軟屏主界面呈現投區，然後，繪圖軟件自動打開，已經刻羅記憶裡繪界面，逐步呈現來，最終顯現為個比較簡陋粗糙選擇界面。

又次到這個界面，羅已經沒最初份被緒支配恍惚，代之而起，充分調動起來維狀态。

所以，羅刻抓個先忽略細節：

繪圖軟件。

為麼自啟動，繪圖軟件？

從“引導性設計”這個角度考，這個最現軟屏主界面自帶軟件，果然着特殊位。

羅記起來：些，也沒動過更換軟屏頭，但幾次，都因為各個應用商都到這款繪圖應用，各種克隆、遷移軟件似乎也頂用，更到這麼簡潔好用且又含格式論架構繪app替代品這才熄頭。

真也時間研究，為麼毫無所得？

難些編程方面線索？

羅些頭痛，擅長領域。

簡陋界面撲打臉，也提，暫時先枝節糾纏。定定神，将視線投向選擇界面。

以淵文字書寫選項，共兩個：

個“得懂就點”；

個“懂也”。

羅次毫猶豫選擇頭個，後面就百序列考試容。後面通關，到老爹留言。

切都很正常。