“卡塔哥哥！”阿米娜瞪睛，子就撲，“還活着！”

“真神保佑，”伊爾姆慨聲，“這孩子被個巡林員處洞xue發現，當時已經餓。或許素論派先賢眷顧，這孩子盡管漠裡迷失方向，但還順利進入林，雖然誤入，但又成功從底洞xue裡爬來，現阿米娜起成為素論派遺留來獨苗苗。”

“這孩子學術當然無法同雲師弟相提并論，但教授最基礎課業還綽綽餘，隻平時還請加照顧。”

“老師，”阿米娜興奮扯着卡塔來到雲面，“這原來師兄，之對好，麼好都給留着。”

“卡塔哥哥，這老師，老師對也很好，麼好都給……嗯……就作業這點好！”

“得美，就算這麼說作業也能。”雲笑聲。

“老師好，”邊卡塔認真彎腰。

“，再學習态度，騙騙至都會研究麼僞裝呢，連裝都裝，”雲毫客氣敲阿米娜個暴栗，轉頭向卡塔：“麼問題，直接到須彌邊座宅子就，用客氣，既然叫聲老師，這個責任就會擔起來。”

“謝謝您！”卡塔再次鞠躬。

雲叫卡塔帶着阿米娜處逛逛，則跟伊爾姆後往更裡面。

裡面并沒比面空閑，過來往之飾都蒼翠綠，必們絕數都論派學。當初伊爾姆追随神離開漠，建林，學派随着林繁茂，也這片機勃勃起長。

除繁忙腳步聲，還些其聲音。

咯吱咯吱——

台機器正能源驅動用刀鋸打磨着塊塊闆，這些成規格闆随後便被速組裝起來，搭成完。

伊爾姆注到雲視線，旁邊解釋：“努爾們妙論派孩子給省功夫，請裡匠把把制，但費功夫還費摩拉，效率也沒們，們幾個據說已經開始接須彌裡頭富商程，們講座也報名數最，必久，妙論派就以正軌。”

“對，正好談到講座，師弟好自己講座主題嗎？”伊爾姆領着雲來到處牆，牆釘着牌，面簡單寫幾個字，還用彩顔料配圖裝飾。

“這樣，先開設些講座，教授給些基礎識，主吸引源，如果進步造願，再正式進入教令院學習。”

這确實個好主，雲讀書時候，教令院當然用着宣傳自己，但對于需争奪源學派而言，講座卻确實招徕才段。

對于學也如此，參加講座們解學派研究方向段，尤其無數經驗都告誡們，千萬對任何學派濾鏡時候，理智尋自己真正興趣方向，而被導師畫餅給糊腦子，這每個學入學之都應堅持原則。

每個學院都類似經典故事，妙論派入學才發現自己個殘，論派畢設時候發現自己養誰誰，因論派發現自己對赤王機械研究興趣強于對赤王曆史興趣……無數慘遭延畢慘痛教訓告誡着代又代教令院學們。

雲擡頭着面張牌子，面簡單畫幾朵淩亂，标題《培辛果技術雜談》。

“這老夫，”伊爾姆笑呵呵用筆面加朵，“老夫這畫畫得錯吧。”

謝謝提啊，然還以為麼奇怪變異葉，雲自腹诽，向旁邊略點牌子：機關入門——從開始，着就妙論派風格。

再往則《從文字解世界》，面标着阿赫勒名字，最初料或許張《從象氣》。

“們到論派？”

伊爾姆捋捋胡子：“論派幾個機靈鬼，也真從象裡麼，還真如們說得林施占，禁忌識爆發之就已經過來，但直到教令院建才冒頭。”

“既然這樣，也好自己講座主題，”雲取過張牌，提筆面寫字。

“智慧模樣。”