“剛才也說攝學院，說電，連個電視劇都沒執導過，就這麼信電能帶動經濟？”

窦松華也從艱難時代過來，到景之這樣法，第反應欣慰。

又怕太過自信，如果旦遇到挫折能會蹶振，些話得提說。

景之覺到對方關懷，笑笑說：“窦老師，您說這些全都考慮過，況您也到，沒辦法助農也沒辦法靠風景吸引。”

“隻能另辟蹊徑，自己打造。”

“恰巧又學攝，對導演這非常興趣，瞞您說，這半，僅考察，也學習導演識。”

“其實期間也到導演系聽過好幾次課。”像個羞澀輕，好笑笑說。

窦松華倒些錯愕，“覺得靠自學就能打敗些系統學習導演？”

景之搖搖頭：“窦老師，也沒麼狂妄，隻覺得，盡所能。”

“考考，”窦松華，拿起張報問：“說說《鷹》這部電裡面變化對物塑造麼作用？”

景之，說：“每次變化都預示着物結局，同時也……”

窦松華邊聽邊直點頭，景之說完後滿笑：“錯，分析很精準，來真鑽研過。”

“比科班導演也差。”何止差，比般學好太，但窦松華習慣說話留半。

“謝窦老師認。”景之笑。

又從景之這裡劇本，能能幫指點，完之後窦松華終于放。

對方而來，準備充。

“劇本沒麼好指點，來，回等等，胡師兄邊确定沒排，再給消息。”

留電話号碼，景之謝後便回等待。

，才剛，學已經開始範圍傳播事。

雖然對并好，但個願回饋鄉，帶領鄉脫貧輕，值得尊。

許先面幾，等再學，準備着臉皮，顧茅廬求學院設備時，沒到居然順利。

“老師，您就這麼願相信？”許臉議。