記憶刻，個代，這樣美貌與智慧并女性，見。離開東學之後，男學，還忘。

這位男青交談起來，會，梁成們也靜邊，而些青也都們附，聽着們談話。

男青叫呂樵，東，事變後，無法容忍自己變成國奴，從東來，幾番周折後，華定來。也這次實習帶隊老師之。

呂樵與林徽因起，回憶東學點點滴滴，些學裡樂事。然後談話開始變得沉，呂樵又憤回憶起之後東慘，從東逃故事。對比現華遭到威脅，讓周圍們都靜來，臉都充滿憤。

緒平靜後，話題逐漸轉向華。呂樵告訴林徽因，華部隊已經開始規模進入，晉綏軍現也敢對華部隊，華正閻錫作，希望們能平加入到華抗列來。所以現很區，華員都已經以入。

這次，們帶成久“學”營建系學，來各訪問國古建築，國唐宋建築最區之，自然主目标。

聽到這些學居然們本營建系學，梁誠、林徽因，以及營造學社考察組其同仁，都非常興，這國傳承啊。

林徽因告訴們這座佛寺殿能具備曆史義，這能國第座被發現唐代構建築，這讓學們都興奮起來，原來還以參與這樣營建史事！

聽說考察組還腳架，把條梁題字全文都擦拭來，以确定這座殿具體建造期時候，呂樵們更激動，嚷嚷着麼能讓先們辛苦呢，讓們這些輕來！就這樣定，先們指導，同學們來動，再沒比這個更具實踐訓練義。

梁誠們興同同學們求。

接話題，轉向華以及同學們教育活，同學們嘴舌告訴教授們很華鮮事，讓們觸動很，原來華教育方面如此視，尤其華注調查研究、實驗實踐與理論學習相結教育方法，這些教授們都表贊同。

呂樵還向林徽因提到，之所以華本來“建築系”，最後都被命名為“營建系”，華号物李力勝親自确定，文件裡還專門提到林先梁先名字，認為林先梁先理正确，建築兩個字，仿佛就造子，其實期規劃設計更，所以加個“營”字，才更為全面，兩位先已經響華這個領域曆史啊。

呂樵恭維，讓兩很興。林徽因好奇問呂樵：“們華這位物，居然還關個科系名字？”

呂樵告訴們，華教育，由這位物親自抓，而且關注到非常細節。講述曆史教育方面風波，現華，這個故事非常名，個改變華曆史教育。

李力勝對國曆史“真”對方曆史“疑”，讓這些教授們非常震動，林徽因梁誠也驚，給們印象，這位對教育極其視，但又具度民族主義傾向領導，此對國曆史文化極為自信自負，見這個時代藐視方文化物。

李力勝華傳奇而神秘物，又對教育事業響很，所以同學們嘴舌說關于李力勝與教育故事，讓教授們都很好奇。

夜已，都歇息，呂樵們到營造學社帳篷點舊，而且保性能太好，就強制着用自己帳篷替換先們，說們這都輕力，先們則休息好。林徽因微笑着着這群活力學，真好，這個國還希望。

第，因為昨比較累，林徽因起得點遲，等梳洗完成時候，發現兩個女學正教孩子們唱首沒聽過，很興趣聆聽着：

“樣紀，輕得像首青澀曲，

但為創造夢個，轉匆匆進風，

見千萬個愛，回頭向硝煙處奔，

個青背消失夜裡，換來晨曦。

仰望過空，穿過時空再相逢，

轉過之個笑容，都懂。

仰望過空，腳已換時空，

留風搖曳抹紅，，

舉起說同樣誓言，間笑容清晰，