鄒标對張偉這麼就來，覺得點驚訝。

但還及說麼，頭通達張偉已經開說：修文，咱們吧。

張偉回到長湘書院時，還沒，因此很認識同學到張偉就圍來問：

卓然，沒事呀，昨郊真馬匪嗎?

卓然，馬匪兇兇，聽說當場殺好，真?

麼逃脫?

聽說女眷被擄，真?

護軍把馬匪都抓嗎?

張偉向周圍供供：昨遊确馬匪攻擊遊，馬匪兇殘無比，當場殺好幾個。

弟修文兄馬車才來，其也概。

弟累，先回宿舍，謝謝！

張偉擠開衆回到宿舍，連向于頂舍友吳揚都主動過來問候幾句，還送點美酒美給張偉壓驚。

長定，子來馬匪對沖擊太。

張偉回後，首先給父親張伯寫信，說自己跟鄒妹事，讓父親盡來長提親。

信強調，錢财事張偉自己已經解決，來就。

寫完信後張偉到這兩種種奇遇，決兩件事定幹。

第考舉最好進士官，權勢才能保護自己。

雖然科舉之張偉直以來計劃。

但這次馬匪事件，讓張偉見識到這個社會殘酷，沒權勢，自己馬匪刀，隻能任宰割魚肉。

張偉科舉頭從來沒這樣強烈過。

第掙很錢，自己長置業，鄒妹這樣嬌姐跟自己，自己能讓苦。

還，盡量把父母也接到長來養老。

到第晨讀課，班長曾過來鄒标張偉，先例慰問，然後告倆，從本開始，課程所變化。

主增加學習律诏表诰等公文寫作課時，同時相應減書法選修課課時。

策論，書，經這樣科舉點課程還繼續之課時，隻過容會越來越。

曾還把昨記講義拿給鄒标抄，鄒标也客氣，抄完直接遞給張偉。

曾瞥兩後沒再說話。

律法繼承自華，總體還部維護封建統治法律，但相比之法律，還進步。

比如法律理方面，對儒融比較，律總綱次強調朝廷仁政，以民為本，對君權也定限制。

法律體系方面，表現為很完備，律共篇，百條，涵蓋刑，民，商，政等各個方面。

還就定程度體現公平公正。

當然為平民，千萬别着跟權貴樣公平。

張偉之粗淺過律，當時并沒麼特别覺。

現仔細逐條完律，頓時覺得古智慧絕對亞于後世之，特别古代頂級精英。

就比如這部律，既從基本維護權貴們對個帝國統治，又讓普通覺得非常公平公正。

這種控術絕對最頂級帝王統治術之。

由于關乎自切利益，張偉對學習律特别，幾乎夫子講每個釋義，張偉都作筆記。

待到午诏表诰公文寫作課，張偉就表現輕松很。

畢竟公文這些東，張偉清私塾就學過很遍，長湘書院夫子也很難講麼來。

雖然這裡夫子肯定比清私塾夫子強百倍，但這樣公文寫作個發揮空間很限。

隻夫子講到如何揣測官真實時，張偉才偶爾動筆記。

趁着公文寫作時空閑，張偉用自己僅點畫技，畫幅簡筆芙蓉，面直寫着：芙蓉。

當公文課課程結束之後，張偉到鄒标說：修文，書童李現沒麼事吧，讓給腿吧。

鄒标李，李機靈來接話：張公子，您吩咐。

張偉先把給父親信交給李說：這給父信，麻煩幫忙驿站幫寄，郵遞費裡面。

鄒标接句：李，回府把這信蓋鄒府信戳，這樣更全更捷點。

張偉：還事，回鄒府時把這信交給丫頭阿蘭。

張偉把剛畫好芙蓉裝進另個信封。

說完抓把銅錢給李。記，定親給阿蘭。

李鄒标沒說話，接過信銅錢飛辦事。

鄒标等李，才開跟張偉說：卓然，讓兒女長耽誤舉業呀。

張偉笑：這兒女長還修文給招來。

放，裡數，耽誤舉業。

鄒标還說麼，張偉已經拉着鄒标進教，邊邊說：書法課朱夫子來，回教吧。

鄒府，阿蘭收到李轉交信，拿到鄒妹閨對鄒妹說：姐，張公子又來信。

來張公子這麼粘呀。

鄒妹接過信後，拆開到張偉畫芙蓉，展顔笑，對阿蘭說：說張郎粘，敢敢當面說?

阿蘭：敢，奴敢說姐張郎。

鄒妹：好啊，敢調笑姐，告訴張郎，讓次還打，之就打輕。

阿蘭：姐，壞。

說完沖來跟鄒妹鬧成團。

打鬧會後，鄒妹拿起畫筆，給張偉畫副肖像像，

會，個翩翩公子躍然紙，公子側臉跟張偉分像。

畫完之後，鄒妹也學張偉面寫字：君子。

寫好字後，鄒妹把畫紙裝進信封交給阿蘭。

阿蘭等鄒妹開，說：婢子，等李回府給爺送東時，把信交給李，讓李轉交張公子。

李子挺機靈，婢子把瓜子賞兩個，好讓以後更用辦事。

鄒妹聽後隻笑笑，沒說話，隻拿着張偉畫芙蓉癡癡起來。