←→：：ayiwsk

《等數學》分。

《資本論》分。

《政治經濟學》分。

《微觀經濟學》分。

《學英語》分。

這陳著成績單，經濟班共門考試科目，總分分。

陳著以總分，排名班級第。

這還英語隻分況，過陳著也盡力，本英語底子就好，個學期又沒時間進提。

分還考兩周，邊排汪濱們會所樂，自己邊樓車場背誦結果。

過班級第已經超陳著預期，而且也達到申請本院獎學标準。

能隻元或者元，雖然但這種實打實榮耀。

班級第康良松，陳著時學習委員，總分。

這子學以後經過些連番打擊，終于“學”這玩自己玩轉，學習才最适條。

于收斂所時間注力，再着表現風頭，專緻志撲課業面，并且積極研究國申請條件。

康良松學習智商本就非常，努力自然就反饋。

些确切答案客觀題幾乎沒扣麼分，隻邵宏教授《微觀經濟學》太主觀題，隻得拉平均分。

些沒懶覺同學也都到成績單，都群裡議論起來：

“靠！數補考，教授也太嚴格吧，随便平時分給加點就好啊！”

“班級第，哎，時班級排名就沒掉過。”

“輔導員嗎？《微觀經濟學》分，這個成績響保研嗎？”

門麼都，關注度目都自己。

但片刻後，陳著友褚元偉句話，突然讓群裡氣氛樣。

“《微觀經濟學》也才分，但陳著分，邵教授對真好。”

褚元偉打字說。

褚元偉連班級第都沒撈到，分排班級第，班級第隻差分。

但如果陳著，褚元偉就班級第。

經過這句話“提”，同學們才發現班級第陳著，《微觀經濟學》普遍分況，居然拿分。

誰都邵宏教授很欣賞陳著，還就給“挂科”權利，所以這個分數真沒貓膩嗎？

試卷些嚴峻社會問題，陳著個學，真能答得麼完美嗎？

這些懷疑，顯而易見浮現腦裡。