野空學到第個詞彙拼音‘馬ma步bu’，為能夠更好理解這個詞彙，馬叔指導，讓親體驗，加印象。

根據馬叔所說，隻體力才能真正理解。對此，野空表認同，并努力配。

而馬叔為更進步讓學習更詞彙，還教關聯詞彙——馬馬步，還馬呼吸法。馬馬步由馬步關聯而來，讓子就能記兩個詞彙，分贊。至于馬呼吸法，則從馬馬步裡關聯而來，也非常好記，因為每個都呼吸嘛，隻呼吸就會起這個詞彙，所以，掌握詞彙也講究方法。

這炷時間裡，就先掌握這幾個詞彙吧。馬劍糾正野空馬步動作，見呼吸沒問題後，就取來根指粗，筷子長，插個壇子裡。

好。野空聲應。

，先練習着，待會兒來抽查，能能把這幾個詞彙文字拼音寫來。馬劍指着書寫幾個詞彙，說。

沒問題。野空依舊聲回應着。

于，馬劍離開館，往兔逆鱗飯信息最靈，資源最眉伯父。關于兔國教材，也隻眉伯父才能時間搞到。

當馬劍離開後，阿帕查坂時湊過來，倆研究着字，，叫個費解。

好難喲，阿帕查完全懂。阿帕查跪，抱着頭，仰叫。

坂時則歪着頭，好奇問野空，這樣……能學會……些字……嗎?

野空認真點點頭，當然以，邊第個詞彙馬步，第個關聯而來馬馬步，而現這個動作就馬馬步，隻體記這個動作，麼以後隻這個動作，腦就會，現面到‘馬馬步’個字拼音。

坂時聞言，若所，這就……體記憶嗎?

對，就體記憶！野空連連點頭，這樣就需記背，隻讓體記這個動作，麼此刻所見到場景，就會像拍照樣進腦，等到以後需用時候，直接就能提取文字拼音。

……試試。坂時也跟着起馬馬步，然後着書寫‘馬馬步’。

好像很好玩樣子，阿帕查也試試。阿帕查說着也起來。

着院子兩紮着馬步，遠處逆?至緒相當無語，真個敢教，個敢學，來學武，非得個學語借，然後老馬還配……真搞懂們。

呵呵。正院雕刻頭岬越寺笑笑，邊雕，邊說，其實孩子隻讓擔罷，聽兼說過，這孩子之因為過度鍛煉被送進醫院，所以，現限制鍛煉，而本體質又遠超常且經常鍛煉，這限制肯定會讓适應。

但就算這樣，也這種限制度過個期，直到來到這裡。由此見，真很乎受。

逆?至緒搖搖頭，雖然這個，但直瞞着也個事，還如直接跟攤牌，畢竟咱們也專業士，以掌握好分寸。

咱們?也教?岬越寺刻刀，扭過頭問。

才怪，才沒耐教個?。逆?至緒撇過臉，用指掏掏朵，略顯自然，隻過對老馬提弟子激勵計劃興趣罷。

嗯，原來如此。岬越寺點點頭，對于這個計劃，也幾點法，，們需差别對待，能像對待兼樣對待野空，對于，們得以誇贊為主。兼本就底子差，沒得誇，但兼這個表弟，以誇方就太，們以緻誇贊，以此來刺激兼。xszww。net

，們需刻指導野空，尤其兼場時候，能刻指導，隻偶爾指導，再加野空展示指導效果，才能讓兼受到自己與真正才差距，讓更加奮發向。

，們得配野空，就來學語，個學語把個專門練武給打敗，們就理由‘适當’給兼加練，就算們加練，兼也會主動求們加練。

嗯，暫時就這麼點吧。

逆?至緒豎個拇指，贊：愧。

到這個時候，昨才拍腦門定計劃，才算徹底骨架，至于剩細節，就需聚起商讨。

……

等到馬劍從逆鱗飯回來，就見坂時阿帕查居然也紮着馬馬步。

見狀，馬沖過，個滑鏟，瞬間從懷裡掏台剛從飯換相機，就按門，進抓拍。

如此刺激場面，若拍來，還嗎?

就按門之際，隻裡劍飛過來，直沖鏡頭。

~~~剛換相機啊！

咔嚓~

馬劍險之又險帶着相機躲過裡劍，當然門也無間按來，拍到裡劍距離鏡頭寸畫面。

呼，好險好險，差點又報廢。唉，時妹，學馬步嗎?以教啊，把教，包教包會。

馬劍收起相機，繼而起來。

劍，們學兔語。阿帕查站起，然後用非常詭異兔語腔調說個字，麻将馬步。

馬劍：???

……對。坂時糾正，馬馬步……這樣才對。

‘馬馬步’音調點怪異，但已經非常以，至随便個兔國，就能聽懂說這個字。

時姐掌握。野空替坂時到興，阿帕查也很厲害，就差點點。

阿帕，就差點，就差點。阿帕查也顯得很開。

就如同玩，斷失敗進步，從進步受到樂，此刻以野空方式學習兔語，也同樣受到進步，以及進步帶來樂。

就算隻記個動作個詞彙，等時間久，也能夠掌握很詞彙，到此，開笑。