孫夫子到朱平跟，好奇這個頑童玩麼遊戲，當目落頑童時候，時似乎都靜止。孫老夫子捋着胡須，又次自主揪來幾根須。

視線，個所謂頑童正持支用細動物毛發簡易毛筆，頭凹槽裡蘸，落筆于個闆，奮筆疾書。

清墨汁落闆，隻能暫留，但也得這個頑童，，這個勤奮孩子寫字已經比學堂寫得最好孩子還好。

毛筆劣質毛筆，凳子凹凸平頭，墨汁倒凹槽清，紙鋪凹凸平頭塊闆。但，寫麼認真，汗從臉流都擦，闆沾滿後，就用毛筆滿闆直接書寫，字迹雖然青澀但很。

這跟先自己所認為頑童形成鮮對比，造成嚴視覺沖擊。

這賜給自己塊璞玉，堪雕琢啊。

“這頑童，願随蒙學。”孫老秀才撚着胡須忍開問。

正認真寫字朱平聞，差點沒驚把毛筆甩，這聲音太熟悉，這根本就孫夫子嘛。受驚并因為孫老秀才話，這話朱平求之得呢，麼會驚，驚主原因全神貫注時候突然傳來聲音，純碎條件反射。

但，這孫老秀才，這就極表現啊。

當然，朱平也沒辜負孫老秀才期望，畢竟體裡個成熟靈魂，震驚片刻後，就穩定來。

朱平從頭起，胖臉臉興奮但又忽變很失落。自己被發現蹭課後，沒被責備，反而得到賞識，自然興；但到裡剛剛因為兩貫錢就全亂鬥，若自己提錢蒙學，還翻啊，還别，所以失落。

孫夫子覺這個胖紙很，臉跟變臉似。

“麼，願嗎？”孫夫子故作嚴肅問。

朱平連忙晃着胖，臉失落，“願，子願。隻子貧，裡沒錢以供蒙學讀書。”

說到這，朱平雙複又亮起來，“放牛，聽到夫子學堂授課，茅塞頓開。又聽夫子講萬般皆品唯讀書，因此着膽子來這偷聽夫子講課。夫子講好，子自然希望能夫子座蒙學，但實貧，希望夫子能容許子聽講。”

這子僅勤奮，而且語條理清晰，面對自己故作嚴肅反問，表現鎮定自若，像私塾裡些孩子見到自己個個面駭都放好。

孫夫子，朱平更塊等待自己雕琢璞玉。

貧，沒關系啊，來讀書收束修，又差點錢。孫夫子像朱平伯，孫夫子秀才，雖說沒考舉，但也個每受政府供養秀才，而且良田數畝，根本就差錢。孫夫子開館蒙學，主就因為自己科舉無望，着盡自己份力，為國培養些才，也為自己宗族，為自己子培養些識之士，如果能希望能弟子實現自己所沒能實現願望。