“椿朋友特别愛勞動，也非常熱，歡幫助别朋友，獨性特别強，基本用老師操麼，很堅強，很聰，就時候脾氣點急……歡唱，歡畫畫，歡彈鋼……”

張歎怔，彈鋼？？從沒聽說過，也從沒見過，裡紅馬學園沒鋼，麼歡彈鋼？難幼兒園？

把疑惑暫時按，繼續聽老師介紹。

介紹結束後，老師接着介紹米，說米熱，像個溫柔姐姐，經常幫助别朋友，很受歡，獨性強，麼事都自己，需老師幫忙，但就點向，夠開朗，今後改善。

老師個時，把全班号朋友介紹完，接着給長們發願卡，說這朋友們畫，面畫們願。

張歎接到卡片，卡片，爸爸媽媽牽着，頭頂“愛”個字，爸爸頭“講笑話最好笑爸爸”，媽媽頭寫“笑媽媽”。

這就願？

希望自己爸爸很會講笑話？逗開？

張歎側頭丁佳敏，隻見丁佳敏着自己卡片愣愣，顯然也受到觸動。

張歎帶着疑問，老師解況，得果然如，希望自己爸爸很會講笑話，逗媽媽開。

“能起《貓老鼠》就更好。”老師說。

張歎：“？？”

老師偷偷打量張歎，斟酌著說：“張先，以後都來照顧嗎？”

“啊？對，以後基本，時候舅舅也會來，如果您這邊麼事都以跟講。”

“，長群加個？舅舅群裡，但好像很忙，平時基本回信息，也信息，很難聯系，些活動任務總落。”

“還這樣事？加，老師放，以後會及時群裡信息，任何活動啊都會第時間回複。”

“好，謝謝，還啊，今事您跟好好講講，打架畢竟好，解決問題好辦法。”

“老師說對，已經跟約好，回們打架，讓以後敢動。”

“對老師，問個事，剛才聽您介紹時，說歡彈鋼？能給講講嗎？還這個愛好。”

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