這回建平長點，把度轉個圈，确保沒落任何東，這才放門，砰關，忽然裡響起陣哐哐當當聲音。

背着包包，站廊裡，聲嚷嚷：“好唠，啷個，裡頭陣翻倒嗷。”

建平又把門推開，匆匆往裡打量，聲音從廚來，隻見煮飯鍋掉。

跟進來，兇巴巴說：“個錘鍋鍋？？個嘛”

建平問：“洗鍋嗎？啷個放？”

轉就，“哼，打電話給舅媽，舅舅錘鍋鍋。”

這個瓜娃子！建平并擔，因為沒機，老機留川，對聯絡途徑完全被掌握。

建平把鍋撿起來，放好，門，帶樓。

問：“舅媽啥子時候回來噻？”

才第呢，舅舅就忘這個忘個，還砸鍋，以後子麼過呀。

建平對态度滿，苦婆教育，對舅舅寬容愛，說着，到紅馬學園，門開條過，裡面亮起燈，顯得很溫。

，，才點鐘到，裡就已經燈媚，浦真繁華啊，充滿夢之，縣比起來個個。

沒急着進，而回頭叮囑舅舅，莫酒嗷，會告狀。

“曉得唠曉得唠，養個先嗷。”

這才蹦蹦進紅馬學園，邊邊嚷嚷：“瓜娃子？？瓜娃子嗎？瓜娃子們”

沒瓜娃子回應，又第個到。

柳老師聞聲從教裡來，笑着朝打招呼：“，終于回來，過還好嗎？”

似回：“都曉得啷個唆，得勁嗷。”

“聽說們裡發震，受到嗎？”

搖頭晃腦，東倒歪圍着轉圈，然後抱腿，說就這種趕腳。

柳老師被逗樂。

沒會兒，學園裡來第個瓜娃子，這個瓜娃子進門就嚷嚷：“瓜娃子，瓜娃子嗎？瓜娃子們”

，兒個瓜娃子。

時候，兒經常第個到，以為這次也第個，所以嘴裡喊著瓜娃子嗎，其實沒當回事，而院子蹦蹦，到裡點積，就過踩兩腳，留腳印子，就像狗子撒尿占盤，趁着老師們還沒反應過來，趕緊踩兩腳。