但很就發現，除些緊張，榴榴沒麼緊張緒，兩當着面時時拌嘴，甚至還動。

“今們課挺，們能能通過。”

宋教授先來激将法，因為這幾個孩子很表演賦，表演經驗豐富，甚至國國際拿獎，所以能把們當成教授，必須當成學，甚至。

榴榴聞言哈哈笑，覺得宋老師開玩笑，說語文課數學課英語課狀态好時候能能通過，但表演課嘛，自信百，會當擊千裡！

也嚯嚯笑，對自己表演能力很自信。

隻臉認真嚴肅，嚴陣以待。

宋教授把們表現裡，笑呵呵追問，而開始今第課。

“個演員，們認為最技能應該麼？先回答。”

脫就說：“表演能力。”

宋教授點點頭說：“嗯，這點，榴榴，接着說。”

榴榴：“表。”

宋教授呵呵笑：“這也以算點，呢？”

絞盡腦汁，說個：“說話。”

宋教授鼓勵：“這也點，們說都對，總體而言，對個演員來說，最核技能總結為‘聲台形表’。”

“聲，就聲音，個角，如果演個老者，聲音應該滄桑，而輕松活潑，如果演個病，聲音應該沉消極，而榴榴這樣哈哈笑。”

宋教授繼續解釋，所謂“台”，自然台詞功底。“形”，說體态以及表等。“表”指表演能力。

“這項技能個演員基本技能，現，先來考驗們掌握程度。”

宋教授說完後，推來塊移動闆，闆寫字。

“這段繞令，們氣完。”

宋教授說完後，到麼，又說：“們都認識這幾個字吧？先讀遍？”

榴榴聞言，朝“語”句：“這老頭子爺爺起們呢！”

宋教授瞄這夥，聲音點别讓聽到好嗎？

“還先來讀遍吧。”宋教授說，接着速氣朗讀繞令。

“紅鯉魚與綠鯉魚與驢，呂綠養紅鯉魚與綠鯉魚驢。來，們誰先來。”

宋教授向，推把榴榴說：“榴榴先來。”

“這，好吧”

榴榴些為難，覺自己歇菜，剛才宋教授氣完時候，就覺被擊自己軟肋。

“紅鯉魚與綠鯉魚與鯉，鯉鯉鯉鯉鯉鯉鯉鯉鯉鯉……”