慚愧：“老漢，，錯兩題目，，寫好，但錯方向，唉！”

張歎向說錯題目而錯兩題，問：“趕時間嗎？為麼題目沒清就匆匆寫？”

說：“榴榴，說比速度，誰先完，計啊，麼都隻分，認真，說定以得分呢。”

張歎權當沒聽到這些話，聽打孩子。

問：“會這兩題？”

“嗯嗯會。”

“現，對，給加分。”

話說，當即卷子起來。

沒會兒，就交卷，張歎放，說：“還分鐘，檢查？”

“用檢查啦，完，肯定對。”

張歎沒說麼，錯，正好教育。

但，兩題全對。

張歎所準備，還真會。

“次考試清題目再，急燎，鎮定些，時間給題目。次考試成績于分，就奶奶簽字吧，别，簽。”

聽，嚎：“呀——老漢！管嗎？嘤嘤嘤”

“學渣關系太好。”

“……老漢學渣，定每次數學考試都超過分。”

“希望說到到。”

“定說到到。”

“相信。”

“老漢，玩。”

還保持懷疑更穩妥點吧。

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