訓導師便指導兒伸摸摸從面個滑溜溜腦袋豚。

兒些害怕，伸又縮回來，着訓導師幹笑。

訓導師斷語言鼓勵，兒這才伸，飛豚腦袋摸，然後速收回。

豚仿佛笑起來，臉個微笑。

兒驚說：“笑”

訓導師說：“對呀，豚很歡，以再摸摸。”

于兒再次伸，這回膽子，沒再訓導師，而直接輕輕摸豚腦袋，而且沒即縮回。

訓導師即對全場朋友們介紹豚愛溫馴，同時誇贊譚兒朋友勇敢。

就這時，訓導師突然聽到發陣陣驚呼，似乎後發很震驚事。

趕忙回頭，隻見這個叫譚兒朋友還好好，豚也，氣氛很諧。

而讓驚呼，譚兒朋友撫摸豚腦袋時，豚竟然搖頭擺尾，裡歡騰，還發聲聲叫聲，這叫聲裡滿歡。

訓導師愣愣，以對豚解，這顯豚分開，好狀态。

向兒，隻見這個孩子着自己面蹈豚，歡hiahia笑。

訓導師笑着對衆說：“來們麗非常歡兒，開像個孩子。”

現場其朋友們個個瞪睛，驚奇着這幕，紛紛對兒投羨慕驚歎目。

程程驚歎：“兒豚公主。”

米點點頭，表認同：“豚歡善良孩子，兒就個。”

第時間舉起電話表開始錄像，“拍來，回頭給錦兒姐姐老漢。”

見狀，也舉起自己電話表，嚷嚷也錄來，回頭給舅舅。

邊建平斜瞄，難以為舅舅瞎子嗎？

榴榴嘟嘟也趕緊舉起電話表，進錄像。

豚麗好，池裡速遊泳，時時還蹦面，發優美豚音。

甚至，兒面，搖擺子，似乎呼喚來起玩。

過好陣子，豚麗才漸漸靜來，而表演也結束，兒回到座位，正被興奮朋友們圍着叽叽喳喳問東問。

表演區觀衆陸續退場，建平見差就剩們，于催促等離開。

“們好，能等等嗎？”