邊洗臉，邊探頭來，喊：“奶奶——起啦，暑假計劃每點鐘就起。”

趕緊抹抹自己臉蛋，也跟着喊：“奶奶——也起啦，也每點鐘就起。”

姜老師笑：“好好，們都好孩子。”

孝發，說：“奶奶餐嗎？過來們起，老漢，好得很。”

姜老師說：“就過來起餐。”

：“……”

餐時候，姜老師委婉提，暑假好好規劃，比如幾點起，能每到幾點就幾點。

“孩子陽些，積極些，向嘟嘟學習。”

邊挖粥粥，邊羨慕說：“嘟嘟能把舉起來呢”

回應：“奶奶，好，暑假時候，每點起，跟着老漢起步，好好餐，還老漢學習音樂識，還彈鋼……”

講述很詳細，來，總臨時到這些，而計劃。

姜老師雖然對這些計劃性持很懷疑，但先質疑孩子，麼再說。

萬朋友能到呢。

所以姜老師給予很肯定，，見埋頭粥粥，剛才巴拉巴拉說話，現就吭聲，于打算放過，說：“，也說說暑假計劃噻。”

見自己逃過，從碗裡擡起腦袋，笑

嘻嘻說：“也姑姑樣。”

才會相信鬼話，“個沒理沒計劃孩子吖，真讓失望吖。”

“失望，姑姑。”勸，“榴榴說，個開開才好。”

沒好氣說：“榴榴條梭老才對，算門子。”

吭聲。

餐，卧，忽然卧裡傳來聲叫，接着便見拿着紅襪子來，到廚洗碗張歎說：“老漢，勒個襪子嗎？”

張歎終于發現啊，等。

“啊。”張歎回答，等待誇獎，“很驚？”

誰曉得起腳來說：“鏟鏟！老漢好屁兒喲，把臭襪子放枕頭邊，讓聞臭腳丫子，都曉得啷個嗦！”

張歎：“……”

跟腳邊尾巴此刻也驟然虎著臉，每根頭發絲絲都透“興，過分哈”氣息。