過，老漢寫還真就菜場買菜。

“沒問題，等著拿就啦，幾首？”張歎問。

呆呆，還幾首？“老漢能寫幾首？”

“這樣，為防止舅舅唱首沒起到效果，寫兩首給。”

“得得老漢這強項噻。”羨慕已，“老漢，啥子時候教教，啷個樣？”

“以啊，沒問題，學寫，首先學音樂識，識才能寫好。”

“老漢教識。”

“好，們制定個計劃，每學點，持之以恒，會成就。”

“好！”

門，忘輕輕給老漢關門。

很就又回來，裡端著個保溫杯，“老漢，。”

張歎受寵若驚：“還給端來啊，謝謝謝謝。”

把保溫杯給老漢，見老漢電腦屏幕些音樂符号，就湊過腦袋，問：“喲呵，老漢就寫吖？啷個樣？沒靈？”

張歎說：“已經些靈。”

留這裡，老漢現場寫。

過懂，會兒就覺得乏，個借，門，還頭動畫片好。

約夥伴們午紅馬聚會，商量正事呢。

後，帶着到樓幫助老師們照顧留守朋友。

第次幹這活，鮮且充滿榮譽，忙忙後，差點沒把田丫煩。

當張歎樓們時，剛好遇到倆正樓裡回，教育應該麼照顧覺朋友。

聽分認真，連連點頭呢。

“終于忙完呀？還準備過來幫們把呢。”張歎說。

說：“用用，老漢寫更，啷個樣咧？寫好嗎？”

“寫好。”

“哈哈就曉得，勒個強項。”

當即老漢寫，但張歎告訴，現已經很，們洗漱覺，以再。

便同，帶着起進浴，很裡面就傳兩聲，聽起來玩開。

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