聽，馬往樓。

但卻發現面個比還，這麼會兒功夫，已經蹿進樓裡。

揉揉睛，敢相信個榴榴，但！頭紅麼顯，榴榴個顯包誰！

回頭，院子裡隻剩，以及娃娃。

剛剛還這裡榴榴見啦！

好夥！！榴榴麼時候這麼？？？就數學樣，稀裡糊塗就平。

“榴榴——榴榴！過來，話對說！”

能讓榴榴先奶奶報告成績，夥肯定會擡自己，貶。

能讓榴榴得逞。

提劍，緊緊跟。

兒緊随其後，裡，急救箱藏到裡，必來，說定等會兒能派用場呢。

發現，隻個發呆功夫，院子就隻剩這麼個孩子。

趕緊提提褲子，帶自己“好孩子”獎狀跟過。

張歎提：“rob，已經向太奶奶報告成績嗎？”

n頭也回從邊過，焦急回應：“怕太奶奶忘，再報告次。”

張歎院子裡老李閑聊，聽到樓傳來榴榴笑聲，接着吼聲，接着榴榴慘叫聲，接着歎聲，接着娃娃笑聲……

後面徹底亂，張歎已經象景。

過會兒，姜老師帶着幾個朋友樓來。

隻牽着，另幾個跟腳邊，個個擡頭挺胸，分驕傲。

來姜老師肯定誇獎們，均沾，都誇。

頭戴着朵紅，起來像個顯包。

而榴榴頭已經沒，來被幫忙回。

幾個朋友都受到姜老師長期學習輔導，取得現成績，獎狀裡半功勞給姜老師。

，張歎就聽到榴榴正對姜老師說話，“奶奶，把藝術之獎狀給，謝謝給輔導作業，比媽媽更辛苦。”

說完，得向，充滿挑釁。

磨，起來似，也對奶奶說：“奶奶，把兩張獎狀都送給，這應得。”

說完，沖榴榴挑釁：“也把兩張獎狀給奶奶吖。”

榴榴咬，發狠說：“奶奶，把這條命給！”