《貓貓》

這便寫作文題目。

這個禮拜老師給們布置庭作業寫篇作文，把矛頭對準橘貓。

此刻，橘貓就子，被抱來當模特。

但，奈何胸墨，勉強寫字，就寫，如何落筆。

“以貓貓平時愛之處，比如覺時候，貓貓會趴，給帶來全。”米建議。

“對頭！”

，即筆，寫兩後，又寫，皺起眉頭。

忽然起榴榴，比自己差同學，會好些吧，壓力也會好。

但卻震驚，隻見榴榴埋頭奮筆疾書，寫格認真，也格，甚至某個時候，比邊娃娃都。

相信，湊過頭。

榴榴簡直進動物，受到湊過來，即奮進筆，隻啪，蓋作業本。

“抄？”

：“抄？”

榴榴點頭：“麼鴨？就抄？”

這瓜娃子裡來蜜汁自信，嘀咕，需抄個學渣作業嗎？

過，剛才好像到榴榴作文題目。

“給題目。”求。

榴榴更加緊張，緊緊捂自己作業本讓：“給，開！認真寫作業——”

扒拉，“給，噻，老子啷個到名字咧？”

“沒事！欺負鴨——姜奶奶——來鴨——鴨，欺負鴨——”

随着榴榴嚷嚷，姜老師聞聲而來，已經回自己座位，仿佛自始至終沒動過似，正認真寫作業。

但榴榴告狀。

姜老師還叮囑打擾榴榴寫作業，旋即作業本，即尬笑。

很，兒程程先後寫完作業。

級朋友用寫作文，搞賊。

兒完，即湊過來作文，搞好還能指點指點呢。