張歎說：“沒關系，次遇到再問就啦。刷洗臉，準備覺。”

：“還著咧。”

張歎說：“裡還，都點。”

即從發來，往門，邊邊說：“娃娃們，老漢先吧，等，自己會回來覺。”

張歎跟着門，這朋友總覺得自己個孩子，以準時覺，甚至以準時回。

樓教裡，柳老師宋媽媽芳正排朋友回樓覺，而圓老師帶着艨媽媽王瑩正照顧别朋友，這些朋友随時能被們爸爸媽媽接，很聯系之後說已經。

張歎樓待會兒，便被張歎強帶回覺。

第，起困難，被老漢直接扒拉起來，懵懵懂懂餐，就被塞進車裡，就車裡等著娃娃同學。

，娃娃分照顧蒙圈，拍拍，摸摸臉，摟摟肩膀，鼓勵振作等等。

并且，娃娃親自把送到級教門，然後才級課。

以幼兒園時以混班聽課，但學後就，被抓幾次，已經老師名單。

陣子，班級老師課都會識先清點學，防止個角落裡塞個。

剛座位，打個哈欠，側頭，就到同樣打哈欠榴榴。

兩都臉困。

忽然伸過來個藍保溫杯。

“，熱，以讓清點。”

說話米。

謝過後，端起來，擰緊蓋子，說自己好。

課鈴聲響，第堂課語文課。

作為班長，帶領同學們起喊老師好。

“這周寫篇作文，個禮拜交，，到時候收。”語文老師完課後說。

底同學們唉聲片，脆聲說好。

語文老師拿起課件課，到門時忽然來，目教裡掃過，鎖定課就精神榴榴，說：“榴榴，作文好好寫，寫好給貼到學學習裡。”

榴榴聽，酷酷比個ok勢，話都說呢，就副形象。

次榴榴寫作文《爸媽》，得到老師度評價。

這個夥甚至主動舉報爸爸給當槍事。