理解能力好好？！

朱靜以為已經打發榴榴，但沒過幾分鐘，榴榴又來，蹭邊，再次向申請，紅馬耍耍。

“以紅馬寒假作業鴨！”榴榴說。

朱靜毫猶豫拒絕這個提議：“信，紅馬還會作業？”

榴榴忍笑聲來。

自己自己，紅馬肯定會寫作業，隻會玩。

但榴榴還昧著良說：“以、兒起寫作業鴨！”

朱靜才當：“兒作業就寫完，用寫。”

“……，以起寫寒假作業鴨。”

朱靜仿佛聽到聲霹靂，終于正視胖榴榴。

盯着胖榴榴好會兒，言發，面無表，得榴榴裡發怵，以為朱媽媽又躁動揍，識後退幾步，随時準備逃。

“沈榴榴，淪落到麼程度？好嗎？剛剛說這話好嗎？竟然起寫寒假作業！幼兒園都還沒！才兩歲，已經級學啦！好嗎？？已經淪落到起寫作業！”

榴榴被朱媽媽說得些挂臉，但肚子裡理很，即反駁：“就讓起寫作業，給個機會！個幼兒園都沒孩子，能這個級好學起寫作業，真厲害真福氣鴨！教學習，教認字，教成為個對社會用才！”

朱靜很反問榴榴，裡來自信？

“榴榴，發現，連幼兒園沒都比。”

榴榴興，決定倒打耙。

“好夥鴨朱媽媽，起？起盆友？好夥鴨！！！”

朱靜陣無語：“岔開話題。”

榴榴緊抓放：“就起？哼哼，跟張老闆報信，喊張老闆來救。”

說着，榴榴作勢打電話。

朱靜聲：“惹啊”

榴榴即說：“朱媽媽惹，放叭，放紅馬叭，面現，就會被惹，就會開，美美，也美美，朱爸爸歡啦，愛，喊親愛鴨。”

朱靜又陣無語。

“從裡學這些？”

“聽們說鴨？”

朱靜裡瘋狂吐槽，偷聽作？

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