級班，今負責帶領全班朗讀課文，但好幾次自覺用川普。

吳梅老師得好幾次糾正。

“鏟鏟啷個就能用鄉話讀課文呢，吳老師啷個起川普呢。”

課間分鐘，發飙，牢騷斷。

米慰，榴榴則附斷點頭，甚至慫恿老師，長。

瞥這個瓜娃子，覺得就來搗蛋吧。

“——”

門，娃娃又來，還把嘟嘟也帶來。

過程程沒來。

程程很文靜，課也經常座位起。

教，操場散步曬太陽，兒圍着幾打轉轉，叽叽喳喳說個沒。

聽說朗讀挨批評，同樣憤憤平，為鳴平。

“——”

遠處，謝旭來。

“，們反抗！啷個就能說川話呢！這公平！”

謝旭同樣來自川，也憤憤平，為打抱平。

同為川，必須難起扛。今批評雖然，但同時批評也們。

過課時，沒吭聲。

課才冒來。

榴榴就像聞到臭雞蛋頭蒼蠅，刻湊過來說：“謝旭，帶朗讀，也會被吳老師批評，級組長。”

謝旭說：“認識級組長。”

榴榴指指剛好從教學樓來，橫穿操場級組長，說：“個就，。”

謝旭些遲疑，問：“辦事呀？次吧。”

榴榴說：“尿尿，也男，跟着起，們起尿尿，尿尿時候就告狀。”