奶爸學園_書

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英語達譚兒朋友就旁，認識營養品英文麼關系？現場就來翻譯。

“迷失，迷失，給，認識英語。”兒嚷嚷，能覺得自己能展吧，臉蛋興奮腮紅。

瞅瞅這個憨憨兒，喊幹嘛呢，東又，舅舅！

建平把瓶子給兒，兒雙接，瞄著面密密麻麻仿佛螞蟻英文。

“啷個說？”問。

兒：→_→

翻譯達這才發現，這面英文認識些“hooldareyou”類，而各種稀奇古怪東。

“認識。”

兒最終還把瓶子交還回，老實承認自己認識這些英文。

鼓勵，說還，等長點，學點英文，就能懂這面文字。

兒受到鼓勵，堅定點點頭，轉頭請建平完後丢瓶子，交給，學習面英文。

建平：“……”

如果這給，就直接給兒算。

請張老漢解釋解釋。

這東張歎買，當時員交流也以及個導遊蔣怡起。

所以購買之張歎已經把這東功能全部解清楚。

給建平、馬蘭解釋，别這些東其貌揚，但其實都非常珍貴營養品，補充體微量元素。

建平聽，即翼翼把拿來瓶子放進禮盒裡裝起來，子磕到碰到。

從張歎話，能，這些東價格肯定很貴。

除買補品圍巾，還給馬蘭、建平買，噢，對，特給建平買頂皮子。

丹麥時候買，這夥就歡這頂皮子，說很适舅舅，頂買給舅舅。

頂子就張歎刀，說豹皮。

着裡擺這麼禮物，建平老懷欣慰，神格柔。

這瓜娃子沒養，關舅舅舅媽。

女娃娃果然都貼棉襖。

馬蘭就個兒子志強，志強從歲就開始讀書，實際們相處時間也長，父子之間關系沒麼親密，像層隔閡似。

成後，逢過節志強也會給們買東，該給樣落，但總覺沒這份熱。