“智”方面表現突，比如程程。

而，德智體美勞全方面都表現突，比如趙姐。

這，壓力來到學級朋友們。

“們也加油啊，給嘟嘟、兒、程程樹個學習好榜樣，争取考個好成績。”張歎以此來鼓勵個學級朋友。

兒對幹爹話分認同，直認真聽講，時時點頭，末還說自己。

“們好好學習，理，榴榴理麼？”

這個娃娃，動動就發問，問榴榴提吊膽。

平時問問題，榴榴怕，唯獨書裡，榴榴特别怕兒提問。

好，這回兒提問數學題麼，而竟然問理！這強項鴨。

“當燕燕。”

說完，榴榴巴巴向張老闆。

“老盯着幹嘛？”張歎問。

“哈哈哈哈”榴榴尬笑。

兒鼓勵榴榴，既然當燕燕，就好好學習鴨，争取考個學，這樣才能當燕燕。

“已經燕燕啦。”榴榴說，點凡爾賽。

而且，進步說，燕燕用考學，已經問過，史包包媽媽學，個法老爺爺也學，個演長挨打娘子也。

兒沒到會這種況，燕燕需考學嗎？

拿疑惑目向幹爹。

張歎幫解圍，同時教育榴榴。

“這個法錯，榴榴，當演員，就比須文化，沒文化好演員。别說當演員，别也幹成，到李擺擺沒？也學，也學。”

兒點頭，說：“姐姐也學。”

張歎，娃娃也會吹牛，姐姐文憑，别以為。

“姐姐讀書時候厲害啦，經常考分，，還經常獲得紅獎狀呢。”

“沒來鴨，兒。”榴榴說。

兒兩步，站榴榴面給講，細數姐姐厲害之處。

平時實話實說譚兒朋友，涉及到姐姐問題，吹起牛。

或者，也能說吹牛，因為裡，姐姐就全能，方方面面都最棒，别說學，怕博士都沒問題，隻敢，還以當博士導師呢。