“鴨子。”

“條腿。”

“啷個條腿咧？裡條腿？！！！”質問，畫闆“動物”裡條腿！！！

兒指著團亂麻，說，這裡面就條腿。

“都曉得啷個嗦！”

搭理兒，作業還沒完呢，完也能玩，複習功課，為期末考試準備，争取考個好成績。

兒甘，面，主動告訴，說這匹馬，hiahiahia，像像。

百忙之瞅好幾。

“這像個錘子！”

這罵話，而真像把錘子。

這就團線，亂糟糟聚起。

兒聞言，聳耷著腦袋，終于認清現實，就畫畫強項！強項幫作業，hiahiahia。

兒即把注力從畫闆，轉移到作業本，好奇湊過，問，幫作業。

讓爬開，遠點，煩。

這段時間努力奮鬥，好好學習，向，臨陣磨槍，争取期末考試考個好成績，拿回給奶奶。

這時候，書門推開，張歎拿着機說：“都很好，這段時間非常認真，每都完庭作業，才玩，兒直陪着。就這裡，姜老師，把電話給。”

視頻姜老師，氣很好，背景自己裡，邊還其，張歎瞬間到墩子後閃而過，似乎瞅鏡頭。

捧着機奶奶聊起，兒湊旁邊，時時湊過個笑臉，也跟着喊奶奶。

兒認識姜奶奶，初姜老師紅馬常，兒就裡常客，經常陪說話。

姜老師歡譚兒朋友，覺得這個朋友開朗堅強，着真慶，似乎再煩惱，隻到，都會煙消雲散，隻剩開。

“奶奶幫作業呢。”兒忽然說。

飛瞪，讓爬開，這裡煩。

但兒，趁沒提防，又對着鏡頭說：“奶奶，期末考試考分呢！”

“真考分嗎？這麼厲害呀。”