第章群蝠之争（）

蝙蝠女俠舉着神之槍，帶着被困劇毒植物，往最央樹發。

每個格秘密，認為破解這種局面方法藏其嗎?查爾斯問。

這非常理推論。蝙蝠俠回答：個普通，個沒靈能力所會再簡單質樸過推理。

到底裡簡單?查爾斯聲嘟囔着。

這個世界每個東現都其原因，怕們遵守現實世界物理規則，也定遵循因果律。蝙蝠俠說：成因才結果，宇宙最本質規則。

很事發之就已經發，們把這些格作某場災難成因，但其實們更許災難結果。

如果伱把們當成因對待，為讓災難發，而把們掐滅萌芽當，最終制造這些格真正成因會繼續源源斷制造們，永無終結。

查爾斯皺起眉，蝙蝠俠語，現靈突擊隊所面臨最麻煩狀況就殺這些怕超能力者格已經非常困難，但據衛自己所說，當還源源斷産這些超能力者。

沒們從兒來，往兒，沒到底麼才能徹底消滅們，也沒到底麼樣能讓衛再産這些能會帶來災難格。

但蝙蝠俠提供個令醍醐灌頂角度，們解決這些格，而更層次導緻這些格東。

毒雲被驅散之後，進變得容易起來，來到樹之後，們發現樹個樹，排螺旋階梯緊貼樹幹，像種童子軍令營營當會現設施。

蝙蝠俠剛到樓梯就腳步并說：起來這童關，這東為成設計。

蝙蝠女俠也踩踩并點點頭，推理結果蝙蝠俠樣，倒也沒麼太奧原因，隻這台階除之，還非常密集，幾乎沒空隙。

對于成來說，隻腳踩，半腳掌面，面台階還特别，面隻腳腳後跟都會碰到後面腿，如果級級向邁會非常别扭。

但對于齡比較孩來說，這就既容易，又非常全。

又往兩級，概米方就開始釘樹頭橫杆充當扶，每處細節都說這方其實遊樂設施，而非真用于樹。

們到最面，兩間對門子加最間個平台，蝙蝠俠微微彎腰，正式站間所平台之，觀察到這裡痕迹。

蝙蝠女俠也同樣觀察着，而查爾斯觀察們兩個，因為真們到底觀察些麼。

這裡實太平凡，平台用釘子鐵絲固定闆材，子牆壁樹幹、雜巴組成，并且起來每來批孩子，這裡就被搭建，似乎令營活動之。

腳印。蝙蝠俠指着闆痕迹說：這裡概站個孩子個成，個較胖孩子站樓梯處，兩個更瘦更孩子站間門，而個則站平台邊緣。

發麼……蝙蝠女俠用肯定語氣說：這裡定發麼。

麼認為時候發麼?馬克塔格特女士。席勒用面輕輕磕磕筆尾部，向對面位女士。

這位女士頭棕頭發，幹練束腦後，穿着褂，剛離開作崗位。

，衛從來沒告訴過。被稱作馬克塔格特女士顯得些疲憊，說：發這事兒時候，還跟爸媽活起，費很力氣才探聽到事概經過，但具體麼回事也，也沒告訴過。

麼就說說衛告訴麼吧，女士。席勒說。

叫莫拉就好。

哈勒爾女士，也就群母親把送到缪爾島時候，顯得非常沉默寡言，們都認為能患兒童焦慮症。莫拉說。

段時間雖然直研究變種能力，但也沒忘記維護精神健康，認為讓每待病裡非常，所以提申請，午時候帶院子裡透透氣。

院子裡棵很梧桐樹，來自于法國，以往歡棵樹乘涼，于也帶衛兒，願接觸棵樹，甚至怕氣熱到令渾汗，也願站陰涼。

于開始追問這到底麼回事，隻直搖頭，堅持懈追問調查之，才歲時候，母親繼父送場令營發場事故。

具體麼回事沒，總之，令營當個項目帶領童子軍進叢林作戰，認識植物，學會，搭建樹。

雖說叢林作戰，但其實隻領孩子們片樹林當玩兒，讓們認識幾種常見毒植物，教們如何用打取，面進得都很順利，孩子們玩得也很開。

但到最後步時候事，僅名教官搭建樹時候，麼，從樹平台掉。

裡概?席勒問。

衛說差兩米。莫拉微微皺起眉并說：但位教官摔得非常嚴，聽說腰椎神經問題，半輩子隻能卧。

席勒也皺起眉。

站平台邊緣，蝙蝠俠往，非常料，方濕潤到形痕迹。

掉?查爾斯問。

蝙蝠俠轉過來點點頭，說：，個成掉，摔這邊。

查爾斯過，朝邊緣探頭，然後發現這方其實算特别，敢往，但如果真摔，應該也會麼事。

蝙蝠女俠突然搖搖頭說：失掉，被推。

兩個蝙蝠俠分别站兩個位置，忽然蝙蝠俠伸抓蝙蝠女俠，蝙蝠女俠像害怕樣，縮起體躲進後間子裡。

蝙蝠俠往沖，來到門邊把蝙蝠女俠給抓來，查爾斯讀懂蝙蝠俠某些緒，于刻從平台邊緣沖過來，抓蝙蝠俠披風把往拉。

兩拉拉扯扯，來到平台邊緣，蝙蝠俠借助力量優勢把查爾斯摁，這個時候查爾斯使勁踹，用力翻，蝙蝠俠順勢個踉跄從平台摔。

完完落到個形痕迹，分毫差。

這科學。查爾斯說：如果照們說來這裡孩子隻歲，而率領童子軍教官都退役軍，個歲孩子麼能把退役士兵給摔?

蝙蝠俠已經爬來，說：到嗎?

查爾斯微微愣。

說這其實衛經曆，用自己變種能力把教官推平台?

蝙蝠俠點點頭說：并且恐怕用種特殊能力嚴傷害這位教官，因為如果正常墜落，底很軟，絕數成摔都會麼事。

但從底痕迹能，對方應該完全動，直這裡躺到救護車到來。

蝙蝠女俠似所悟，轉頭向旁邊被困劇毒植物并說：曾聽聞，很分離性份障礙患者分裂格都為保護主格而。

個歲孩讓個成瞬間動，除像樣控制腦波，最好辦法就從神經動，怕們，也用同樣方法。蝙蝠俠說：神經類運動能力緻命點。

所以這個格就這個時候誕。查爾斯向氣泡當劇毒植物并說：事這樣，衛歲時候參加個令營，非常幸，們遇到位怕教官。

從剛剛模拟動作來，這位教官能傷害或者性侵另個孩子，這裡确實非常好作案環境，如果夠偏遠社區，沒會注到這裡發麼，孩子們也麼都敢說。

但衛并普通孩子，試圖制止教官，被教官摁之後，自保護機制被激活，個專門針對類神經超能力者誕，制教官，保護衛。

會以植物形式表現來，或許因為這裡本該保護們。蝙蝠女俠推測：或許教官告訴們，危機伏叢林當就取材，用植物搭建個庇護所将會們度過漫漫長夜最好方式。

這種能。蝙蝠俠肯定：孩子們維很抽象，更注聯而非邏輯，們能能理解搭建庇護所必性，但們定會通過此類為識到，樹植物們保護者。

當這裡傷害們時候，們第反應能會像成樣到報警，或辦法成求助，而聯到個植物之神會來救們。

這就為麼兒童理學會被單列為個學科，因為腦部發育完全，接受教育夠，常識理性維都欠缺，所以們考方式成完全同。

查爾斯刻舉反說：所以衛精神世界當，些越像、越古怪滑稽荒謬，就越能來自于童。

蝙蝠俠點點頭說：再說醜，或許當時語，這個長得像樹植物格會打扮成醜樣子，也并因為過馬戲團或電裡醜。

而僅僅因為衛第次童子軍營當學會玩撲克，而教導告訴，王牌所撲克牌裡最強。