種能夠李維區分開來，着确方向目标、能夠獲取其信任問題解決方案。

“誰先拿這個方案，并且能夠獲得相當數量認，誰就李維分庭抗禮資格。”

“嗯，然後呢？”

“喂，真把誇話砸到臉啊！”

“誇嗎？”羅擺很驚訝語氣，“個‘渠’，認為就個拿解決方案？方案裡？麼？”

如果羅這時候就章瑩瑩面，指定就被揍。遠千裡之，都能聽到對面切齒聲。

但最終，章瑩瑩還控制緒，隻言語更沒好氣些：

“方案，就些裡？搞麼‘構形學說’、麼‘囚籠理論’、麼‘超構形’、麼‘無芯流’，結果讓堆麼‘位面’，還‘文遺産’之類東，個個垂涎尺，麼就能套‘解決方案’？”

說着說着，章瑩瑩就更義憤填膺：“話說挑逗别也就罷，這幾，往群裡發些動畫片，逼着們些‘通識學科’簡介啥，背景還遮遮掩掩……們這些也壓力好好？到底麼，讓們悶頭學習呢，還幫擴散呢？”

“發消息，潑，們愛麼處置就麼處置，麼管得着？”

羅信說着毫負責任話，視線卻又自虛拟作區流動，比之倒輕松許。必須說，朋友聊打屁，其調節作用，也相當錯。

至于章瑩瑩所說“動畫片”，當然就自老爹賣力創作入坑，呃，啟蒙教材。

倒羅遮掩，而當時羅衡先創作時候，定考慮到羅期“實力”，而且性格未定，子透太“惡客”信息，概率會導緻某些沖動、極端事态。所以期落筆就非常謹慎，對“域等文”體背景，含糊。

基本就把握個“這裡面肯定事兒但暫時隻能靠猜麼就題過關等面告訴”尺度……

羅因為卡bug，直通關底再回來，再加這段時間“催熟”，已經很難象“按部就班羅”，面對隻鱗片爪真相時難以逾越題題庫時，會樣。

但這套作品基調，還循序漸進，利用些面向裡世界乃至世俗社會“科普”，或許個接受選項。

自朋友群，就試點。

章瑩瑩以及群裡其，目反應，倒還基本符羅理預期。

隻，還到入評估試點效果時候。羅無于這個話題糾纏，就又回到“渠”——能妍表述來。

章瑩瑩失言也好，也罷，努力彌妍與羅之間裂痕态度，還很顯。

對這點，羅置否——“千分之姐事件”惡劣響沒麼

容易過，但也響聽取見。

“照個渠，‘方案’也算方案吧。然後呢？總能亮來，就讓些雲集響應，赢糧景從？”