羅長籲氣，最終還決定，暫時把梁廬“原話”吞回肚子裡，隻個似、相對較緩還原：

“對，懼推倒來……到符絕數普遍修方式，形成從通識到專業再到更層次教育研究體系，斷擴基數、增加樣本、提供參考、持續完善……”

章瑩瑩就惜邊沒話筒之類順玩兒，以直接捅羅嘴：“說點實際好好，照這說法，準備讓等個幾百千？”

“說很實際啊，這項作其實已經開始。”

羅攤開：“裡世界直都進相關探索研究，隻相對分散，或者說沒到個比較清晰标。相對而言，藍邊進倒還錯，方向很清晰，參照很确，就摹寫吝啬點兒。”

“麼覺得話裡話呢？”

“總之……”

“栗子才拿幾個，憑麼總之？”

羅沒辦法，就換套說辭：“，目來，們步到位，頓修最底層，形成完全無錯漏層級體系能，必須步步來。

“們必須從目能夠基本掌控層級入，先盡能向切分，然後利用交互幹涉作用，以結構反推回，夯實層級基礎，以躍方向結果為驗證，嘗試糾正以錯漏或者忽略方，步步向。”

章瑩瑩就嘟哝：“兒學這些滴漏狗屁說辭？”

話這麼說，章瑩瑩卻能緻體會到，羅說法，其實度概括戰略方向。正因為其概括，缺定量定性指标，聽就而化之。

武皇陛時候也會說這樣話。

當然，位超凡種，裡世界資強者，就概括聽也覺空洞——反正能腦補嘛！

至于羅麼，唔，現好像也差？

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章：(沒彈，更及時）