畔又傳來梁廬語，位終于開始收攏神，研究這系列難度數理模型，并很發現個得況：

“直刷？”

隻梁廬，還其些勉強能點兒門們，此時陸續發現，本就複雜度爆表“教學展闆”，竟然斷刷，每塊容，都着同刷頻率。各個模型似乎都着實時演算，标注某個或某類規則變化。

到這時候，猜也能猜到，各塊展闆之間，必然還着某種隐而未顯聯動邏輯。

絕數識到這點，就已經放棄。還些對此極興趣、且專業員，則紛紛将視線投向點亮這些“展闆”占。希望這位具備着理論功底，也着豐富傳授業經驗“師範”，能夠為們解惑。

們注定失望。

顯然占并認為，當環境種以“入淺、娓娓來”教講堂，沒長篇論講課法，包括這系列演示，也并指望讓部分能——隻場、具備決策權兩位爵士能夠理解，便已夠。

兩位爵士确實已經理解關鍵信息。

施源視線，央最顯計時界面駐留，簡單概括：“周期性變化？”

占确認：“即便現處置，兩到分鐘後還會現……”

“應該與型時空堡壘架構種元素聯動，當然也包括這個似封閉體系熵增減。”

昌義晖得些，緊接着又問：“這種演化節奏從裡來？孽毒環境規則應該體現顯規律性。”

“這。”

占指點緊挨着計時器界面側投區域，這片投呈現公式數字，起來與其“展闆”并沒太差别，但懂，卻代表某種極特殊義。

周邊絕數都懂，而能懂，臉或或都些變化。

羅就聽到梁廬唇齒間極吸氣聲，然後又強斷掉。

施源昌義晖表，也很凝。後者職責最适表态，也沒耽擱，幾秒種後便：“馬向湯爵士通報相關況，鑒于當局面，認為，應該碰個頭，交換見并及時應對後面問題。”

施源面頰屬闆，似乎凍結血肉，也再說話，隻默默點頭。

待兩位爵士達成共識，占虛捏拳頭，些密集排列“展闆”直接歸于虛無，也斷某些“聽課”最後希望。

此時，占又對昌義晖：“維護維修方面作，能需調……抽來。”

昌義晖置否，隻句“碰頭之後再說”，便當先轉，步離開。

後面隊伍波開浪裂，閃供幾位佬離開甬。像盧德這樣親衛，自然也跟着施源離。臨，還對梁廬、羅，包括莫名其妙就從焦點變成遭忽視員湛骁比劃勢，算告别，堪稱面面俱到。

然而羅能來，這位成熟穩尉官先，眉峰處隐約也積層陰霾，便爽朗笑容，也都掩蓋過。