“單選題，共abc個選項。”李泰勝給鄭曉拒絕機會，直接題，“a、羅位資神授而之者；

“b、世界沒而之者，羅能到這些，因為接受好教育，位或幾位傳授給完識體系好老師；

“c、世界沒而之者，以羅世，沒時間、精力條件從個老師，學到如此完超識體系，另獲得渠，而目很能隻借助這條渠文抄公、搬運。選擇個？”

鄭曉苦笑，但還希望勸勸，便斟酌著回應：“您這麼說，而之者，确實能性最選項。老師話，比如個已經瘋掉爺爺，還已經确認父母……”

李泰勝笑：“羅聲名鵲起以來，各方勢力都對庭況、以及其祖父格式論進再研究、再發掘。結果麼？”

“這個……”

“太失望。經典格式論理論，仍然古典哲學神經物學雜糅怪胎。也許這門理論确實荒野擁定響力，但相較于來原型格式突飛猛進發展，這套理論已經全面落後。”

李泰勝盯鄭曉，神嚴厲：“覺得，羅個歲半孩子，并非‘資神授’提，能夠将這套理論推進到現這樣議程度？”

連續反問句式，讓鄭曉難以招架，隻能個苦笑接個苦笑。

李泰勝幫助鄭曉定論：“好，用最簡單排除法，們必然選c。既然如此，渠何來？識體系何來？”

此時，李泰勝睛閃閃放。

鄭曉底卻“咯噔”聲，結自經曆，猛然間就，這位究竟樣判斷打算。

這般形，鄭曉無論如何都讓李泰勝極端，絞盡腦汁考慮番，終于著頭皮：“問題于，就算選項c本，也以再進分解。”

“再分解？”李泰勝揚起眉毛，然後就哈哈笑起來，“，認為，羅驟然提囚籠構形理論，桐關系。”

确實，現流這麼種說法。主羅論時間，與擊殺桐時間相隔極。本号課堂，羅也确實拿桐标志性頭箍照片。

桐這夥，擁堪稱超越時代電磁力超凡領域。其超凡力量模式，直各勢力垂涎尺。畢竟，球科技見未來，仍然無法擺脫電氣時代響。來桐這件事直諱莫如，也算樁懸案。

如果羅囚籠構形理論，來自于桐“遺産”，或者該項遺産與格式論結，相應推理鍊條也算比較完。

然而李泰勝并贊同這個猜測：“如果桐機緣裡面包含構形容，這麼來麼就見成為相關領域師呢？論分論、智慧，桐全球百強者也遊，百萬裡挑物，難就比羅差麼？”

稍頓，還說自己終極法：“相比之，能力者協會總會，個倒黴蛋，說項被絕數認為胡言亂語，其實也确實應該胡言亂語無責任猜測，倒更乎實際……鄭祭司，應該。”

鄭曉笑容裡苦澀，已經滲到骨子裡。

李泰勝也管麼，字頓，吐個音節：

“真理之門。”

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