第章建學

n

訓練場訓練?還點别事?鄒瑩瑩糾結好會，因為以自己個散漫慣原因，鄒瑩瑩歡管理，導緻現無所事事。

n

過這樣無所事事子沒過久，基傳來消息，基準備建學，收留未成孩子。這事由顧提并具體實施。

n

主負責顧，具體實施則依賴鄒瑩瑩，抛開這件事帶來正面響說，更讓鄒瑩瑩開，終于适自己事。

n

建學很之就法，僅建學，還建廠，鄒瑩瑩起初掃蕩就為朝恢複産時候，現成用。另，空間裡自由長樹也樣，總着用。現資源損毀嚴，能省點就省點好。

n

鄒瑩瑩開，自己用武之同時，空間囤積很東也都用武之。

n

學朝夕就建成，既然建，首先劃。方，位置能太偏，更全，最好還同形以便訓練。

n

建學事鄒瑩瑩最，仿佛夕之間到自己目标，從選開始就操已。

n

建學事，顧也沒絲毫松懈，鄒瑩瑩方都，每個細節都假親自參與。兩個這麼負責，學建設進度直加。

n

每個孩子都類未來，關于孩事從來都事，現制度還完善，每個孩子都着同事，但每件都浪費時間。點建好學，未來就分希望。這顧原話，鄒瑩瑩以為然。

n

能力況，鄒瑩瑩希望教育能到普及，至京都基這畝分能到每個孩子都能進學學習同技能。

n

學建基東邊圈來塊，這顧承諾自己力承擔結果，從選到每個學，每個老師，每個科目都全權負責。

n

建學第件事，招募程師、建築師、系異能系異能者，異能者團裡就，隻招募普通程師就好，這也很，面方幸者彙聚而來，其就能。

n

程師經過實考察，測量，加顧鄒瑩瑩等對學規劃，經過周時間才把址落實。

n

圈之後需報給任何，系異能者現場建第圍牆，把個場先圍起來再繼續加固。系系配，才能把圍牆建跟牆樣牢固，甚至更牢破。

n

與此同時，另批異能者建築隊裡面開始按照程師圖紙從基開始建造。所用具都由鄒瑩瑩現場提供，原樣提供，也能提供些零件或原料加完成。

n

鄒瑩瑩剛獲得空間異能時，曾肆掃蕩，管沒用全都收進空間，好幾座都被掃蕩空，顆螺絲都沒給留。時覺得太過，點東都沒留給後來，現卻成難得精品。