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n楊繼承：，過名老師領着來個學美術學，也過。其個兄弟放，還特個機會，接觸這些孩子，沒接觸，隻問問其兩個孩子，都來幹麼?最終确定這些孩子都基本差，歲，相互也都認識，沒來同學。而且通過言語側面解，這幫孩子能都庭條件比較好，裡讓們培養藝術氣質。個老師也弄清楚，叫劉丹，自己辦美術班。就嘉陵遠嘉陵。

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n範克勤：個叫劉丹老師沒接觸過目标?

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n楊繼承：肯定沒，兩個兄弟雖然遠遠盯着，但很清楚。條衛門腰塊突頭作畫，其個孩子好奇，過，個劉丹還阻攔，最終隻兩個孩子，距離條衛門作畫頭後面來步距離沒會，就離開，從此沒任何交集。

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n嗯！範克勤：，會讓也查查這個劉丹，嘉陵?

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n楊繼承：對。跟着頓頓，：科長，既然這個條衛門會無用功，您說，這個條衛門畫畫為麼呢?難……作畫方，也個信箱之類點?

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