童話電與更好“們聽說過童話嗎，所擁定自識命體，也能非命體總之，們幼時期所能曉最為美好故事。”

“豐富象、誇張然後，編寫們。”

狼先将第紀客們排到對應座位，這時候，第紀們才發現，進入門時候，雖然覺這座廳很，但空間着實限，當們來到自己座位時，環顧周，卻驚奇發現們面方滿觀，而這些幾乎望到頭。

“這裡空間折疊！”

沒麼比起來自第紀聖者們更能清晰空間，畢竟這幫時間淵斷修修補補，為讓文繼續，們将片壓縮次！

“麼，說還，還别？”

“概就這個吧。”

紅靈戰士表現很驚奇，而迷霧聖者對進解釋，空間折疊簡單來說就把張紙疊成層，這樣層紙都會處相同位置，而會互相所交互，因為處于紙面平面狀态，而非貫穿這張紙。

當然，也以疊更，畢竟空間本紙張并相同，空間本就具備疊性。

“，座位就座位，即使處于相同标，但們并于同個空間，所以并别，别也沒頭。”

狼先開：“請放觀吧，這座電院好幾個教會資建設，們應該相信這個紀元各個教會實力。”

而紅靈戰士邊希亞好奇詢問：“您說們給您提供價值麼？”

“故事之神，第紀切對于來說就如同故事樣，這因為們紀元與們紀元對接導緻，很歡們經曆切哦，這樣說太準确，總之，們最後得到好結局，為們開。”

狼先說完，觀廳屏幕，開始播放起這次電。

對于第紀聖者們來說，們擁很識，畢竟們來自于各個時間線同命對同件事。們擁很技術，們自己領域以說得比肩神，但對于藝術，時間淵法――這些無用信息。

确實如此，這些東并能讓文時間淵當延續，自然也最先被抛棄掉垃圾信息，久遠過，抵達時間淵各個文，或許也曾都擁過種樣藝術形式豐富動，但漫長時間磨損之後，說這些藝術，就連們建模都丢失。

到這種步，藝術麼，壓根就需。

所以，當再次到藝術力量躍于時候，聖者們，以及部分跟随們來到這裡複者們，們同時湧起股懷。

奇怪，來源于麼方呢？

遙遠過，文衰之所留些殘渣回響麼？

變，這場電所講述，并麼難以理解故事，隻次對于童理回憶，次對于精神自由追求之旅。

視角被拉開，限制樓林世界，但些建築雖然聳，卻并沒任何特征言，們排排列列，雖然所區别，但遠遠起來，就像個又個長方形積，就這樣靜靜堆砌這個世界。

而後，活這個世界們，們形象些類似柴，但更加壯碩些，仿佛失表建模隻剩基礎骨架某種“粗胚”，即使如此，們也依舊擁簡陋官代表份同飾。

們動些僵，說話也過于闆，宛如翻譯語言時會錯漏百機翻，最初觀衆們以為這播事故，但當然另個畫音現時候，們過來，這個世界就這樣講話。

僵，呆闆，氣沉沉，如果說這能夠效表達某些事含義也就罷，但事實，些話語往往廢話連篇并且空洞至極，所幸這些廢話隻于背景，最後變成無法辨别語。

此時主聲音換成畫音。