“考結束，成績還沒啊。成績之，克裡斯、晟宇就得隔幾為們祈福次，讓澤世之神普度之時刻照耀們。”

“藍琉璃礦事沒麼，還得來。這次聊關事。”

“？”

“這樣，們幾個着，現切都步入正軌，定來。都承，所以都覺得以考慮對培養計劃。”

“培養計劃？麼培養計劃？”

“就教些關研究事。”

“好啊！”

“研究關分類很，學麼？”

“現麼都，們願教麼，就學麼。隻跟戰鬥實力變強相關就。”

常翔說：“以教神研究。”

“神研究？聽起來就認識神而已，與戰鬥關麼？”

“當然。說沒錯，具體來說就研究神特征，們能力，以後與神作戰之，能讓更到們命門。”

“這個學久？”

“兩入門吧。”

“太久，學學。常教授常教授研究都機識别軟件裡，這比自己研究方便。”

“而且，學這個能提與其序列能力者對戰實力。”

李問：“說，随便學麼都麼？”

“随便學，也得學提、适用性強啊。老李，解，這個事最注就效。”

“神研究，耗時耗力，學個都未必能超軟件識别能力，這浪費時間麼？”