趙輝從門進來，到最面，然後将加密平闆電腦遞給李陽，轉便退到旁。

李陽拿到平闆電腦後，從調取幾張實驗圖片，然後用投屏儀投屏到研究牆面。

“諸位請，這通過量實驗得到數據繪制而成纖維表面缺陷度、部孔隙直徑與單位拉伸強度關系曲線圖。”

兩張清晰實驗數據圖展現衆面，李建業等馬将目投過，認真觀察。

李陽接着。

“從這兩張圖們難，碳纖維拉伸強度直接取決于纖維孔隙直徑、缺陷尺寸等缺陷結構。”

“減纖維孔隙，或者減纖維表面缺陷，都以效提拉伸強度。”

“如此來，為達到提碳纖維拉伸強度目，們已經将目标縮，就如何減纖維孔隙缺陷尺寸。”

李陽循序漸進，引導式講解方式，讓李建業等聽得目，非常清晰。

僅們。

就連這個專業範虎等，也半半解點點頭，目索之。

反觀劉凱，聽得津津，動作，過幾分鐘時間，筆記本就密密麻麻寫滿筆記。

見李陽來，些激動問。

“李，該如何減纖維孔隙表面缺陷，難說，改變聚物原材料，從開始就讓孔隙更‘純淨’？”

劉凱這試探性詢問，讓李陽眉頭微微擡，頗些。

愧造過歸博士，單單這樣分析就能透過現象到問題本質。

李陽點頭稱贊。

“劉厲害，點到問題關鍵！”

聞。