夫妻倆聽忙點頭，然給們打個收據利息，最千，封頂。

夫妻倆過帶着兩孩子就，然爺爺拜時就跟爺爺探讨豆豉制作問題。問到自己專業老爺子很開，将保幾豆豉都拿來顯擺，豆豉怕放，個沒問題。這東越越，“這個最好，學次還來得及！”

裡除幾個女沒願學這個，難得個輩學藝，然說自己還班，老爺子哼聲“個班啥子頭！累得，還沒幾個錢！”

“爺爺覺得應該幹啥子？”然笑問。

“幹啥子，裡适女娃子。”

然繼續笑，也覺得自己适裡幹粗活，但進技術組，沒技術。

老爺子聽“啥子技術？爺爺就技術！”

“說說您老啥子技術？”然學着樣子問。

“學啥子就會啥子？當初爺爺xx醬園呆！從歲就裡面當學徒，刷兩醬缸，洗菜，後來跟師父采學豆豉，輩子豆豉——”

老爺子曆史很豐富啊！“爺爺，用豆豉椒種醬，炒菜佐餐都以種。”川稱辣椒為椒，應該覺得辣椒從來。

然複刻老幹媽，着這世自己麼也能太平凡，總幹點麼，然麼站起來藐視渣男。

開飯連鎖都難，但過來就為解根源嗎？解某些東最好就活裡。

恰當時候将醬菜廠包來，這之還個資本積累，賺錢最方法很，太偏離實際。

老爺子聽倒很興趣，然忙向請教麼分辨豆豉好壞？還兒椒辣椒最好。

“豆豉當然咱們永川最好，以供給京，當初麼方來咱們這兒避難，最歡就咱們豆豉——”

老說，教然麼豆豉，麼分辨好壞，将裡貨拿來讓比較，比較這才好豆豉好？然每樣些。又請教辣椒椒問題。

老爺子說，但究竟如何還然自己判斷，畢竟豆豉。但都說好東定好。

“漢源椒貢品，說能好嗎？至于辣椒，咱們最歡還荊條，辣就來米辣、朝椒，野椒泡着好，線椒辣醬好，料。到底麼辣醬？”

“又又辣，着過瘾瘾！”然來麼說都沒用。

跟老爺子探讨後買原料，順便嘗嘗各特美。就場買，隻相信商信譽度。隻實過才相信場椒到底裡産？順便收些當辣椒、角、桂皮、芝麻等物。隻醬料用到都順便收，最好買次夠用兩量。

此之還得廠辭，就當幾幹！

好永，被笑話幾句然也介，隻豆豆又讓老媽幫着帶。

吳淑萍瞟女兒，“就作吧！”

然先好好表現，沒着急，邊帶孩子飯邊計劃，首先把能排号椒、辣椒、角、桂皮、菇、豆豉、豆醬、産圖标注，等标注完然失笑，這轉半國！

如果再些方最，邊豆豆，怕又對起孩子，好豆豆很粘，但孩子懂事說就理由，然種帶孩子遊打算。豆豆後半應該學，還半時間，然決定，帶孩子！

吳淑芳第個反對，個說又帶個，萬母女被拐騙麼辦？

還真這個能，然相信自己自保能力，卻能保證能将孩子照顧到，最終投，“豆豆等媽媽，媽媽回來給豆豆帶糖果，帶漂亮。”

“媽媽吧！跟姥姥笑笑玩。”姑娘被扔慣，記者媽媽說，媽媽賺錢買子，以後們會自己子，用窩覺。還漂亮，還媽媽供學讀書。

好吧，女兒懂事當媽定好好努力！