帶着們到達教裡，教導主任拉姜滿，聲叮囑：“滿滿，馬就放假，别對着幹。”

“會。”姜滿表面乖巧：“老師，聽說班主任誰孩子，真嗎？”

教導主任張張嘴，最後歎氣聲：“朋友好好學習就好，們班主任裡會調解，别打聽麼。”

姜滿乖乖點頭。

等送教導主任，姜滿轉進“a班”裡，班裡裡曦曦正抽噎哭着，哽咽跟歉：“對起，如果面太亂，就會惹班主任氣，們也用受牽連。”

姜滿到邊，拍拍顫抖脊背。“怪。”姜滿聲音溫柔又堅定，“從來都錯曦曦，就算當時針對，們也同樣會站來。”

“隻拿威而已，乎個誰。”

分班第，因為分班匆忙，姜滿們a班課基本都臨時抓得其清閑老師過來兼任。

但好們學習能力也都差，聞卿們也會放學後來們班起查漏補缺趕進度。

班主任說管a-班，就真管a-班。

當切正軌時，卻。

a班故控分，還a-班最憋着氣分晝夜學習成效，這次考，a-班所都穩穩壓a班頭。

這叫自負至極班主任麼接受得！

自習，沒a班盯自習，反而到廊另頭a-班裡。

氣勢洶洶推門而入時，姜滿正其同學們圍着講台，對着題讨論。闆密密麻麻，都被們寫滿步驟、公式。

班主任子跺得铛铛響，把姜滿們解題全部打斷。

雖然這裡，沒個讨厭。但礙于份，還乖乖問聲好。

原本着們忍氣吞聲模樣，班主任裡挺暢，但擡眸見姜滿無驚無波臉，像被燙似，脾氣子來。

“姜滿，據所a班時成績直都遊，這次竟然能排進全級？”

輕蔑視線姜滿逐漸俊臉掃視：“主動承認作弊，還能幫領導求求。等查來……”

話沒說完，但包含，卻言而喻。

姜滿卑亢，嘴角噙着笑：“謝老師關，但确實真材實料。”

波驚模樣，惹得班主任氣惱極。

睛瞪圓，比姜滿半個腦袋姜滿面得揚起巴：“姜滿，、們，都會後悔！”

姜滿着，神平靜。

姜滿很好奇，與班主任第次見面，為麼班主任就這麼讨厭、針對。

這麼，也這麼問。