“最好都，追”……

活還按部就班過，并沒因淩幾句而任何同，主談叙舟，沒受到。

談叙舟課，空閑時間師兄作兼職，連堂勤儉學崗位也推掉，還抽時間忙很班裡學作，經常歸，寝都見到。

點，才回到寝。

剛洗完澡來，程與從遊戲分神來，“舟神，剛剛機響。”

談叙舟正用毛巾擦頭發，點點頭，說句謝，邊接着擦拭，邊從子撈起機，到來電顯示，頓頓，抄起套陽台。

面風還些，呼呼聲響伴随着機嘟嘟等待聲音，“喂？”

“談叙舟，。”

好像每次打電話，都會這樣，自再介紹邊，說：“。”

很言簡赅，“張舒點事，以約午起飯嗎？”

等回答，又好像點懊悔，“算，來再說，這麼先休息吧，先挂哈。”

電話很被挂斷，到分鐘通話時間裡，隻說寥寥數語，說話，也并沒麼價值，但好像今平靜疲憊，忽然就點變化。

從陽台回時候，徐智卦似問句：“誰電話啊舟神，麼還背着們兄弟幾個？”

其實如實說淩也沒事，們同團委，些交集也正常，但談叙舟默默，吐個字：“輔導員。”

談叙舟聊完，淩就約談叙舟飯，誰賀突然個，本來定好修圖師急性闌尾炎醫院，點片子得急，臨時協調公司其修圖師也現實，于抓淩幫忙，淩課，連着熬兩頁，緊趕趕才把片子全部修完，也剛點時間。

但淩之後，還撲個空，談叙舟并班，索性給談叙舟發個消息，便接着張舒聊起來。

“談叙舟這學期忙很，團委邊也麼。”

張舒說，“團委邊師兄師姐照顧，但班職務才最麻煩，太忙。”說着往淩邊湊湊，聲音壓些：“剛剛就輔導員叫，聽說辭掉班職務。”

學主班幹部隐形好處都，特别對于談叙舟這樣庭來說，以後作或者考選調都很幫助，“對會會響？”

“應該會吧，們輔導員個挺好。”

門個進來，淩閉嘴，站起來，笑說：“啦，次請飯。”

張舒淩，又談叙舟，而後點點頭，“别放鴿子啊。”

淩站子旁邊，條斯理收拾書本，往背包裡裝東，“談叙舟，這樣來，會會好啊？”