沈倦秒裡還挺美。

林語驚當然故，但還鑽進來。

說已經自覺開始對妥協。

林語驚逃命似争分奪秒鑽，沈倦套還蒙腦袋，也急，個沉浸裡優哉回會兒，又擡摸摸巴個創貼，才把套從腦袋抓來。

然後就對臉慈祥着們劉福。

個教裡片寂靜，所都着這邊兒。

林語驚連珠子都會動，起來吓瘋。

但反應向來。

“倆……”沈倦剛開說話，就見林語驚迅速回神，子往靠靠，飛伸進肚裡，把機掏來，然後隻略垂眸瞥，指尖屏幕唰唰滑動，點開個遊戲。

“啪嗒”聲，機掉教理面，很清脆清晰聲。

劉福後退半步，垂頭。

機正正好好掉林語驚沈倦間，屏幕朝，剛剛被點開個遊戲已經加載完畢，進入到遊戲界面。

林語驚擡起頭來，臉愧疚：“老師，對起，倆應該自習時候偷偷玩遊戲。”

“……”

沈倦得歎為觀止，如果因為此時條件實允許，甚至給鼓鼓掌。

真個靠同。

為麼會覺得，自習玩機比貼個創貼罪名輕點兒？

劉福也愣，确實也解過，這個紀孩都愛玩遊戲，次，午休時候見李林們正打遊戲，還特從後門偷偷摸摸溜進來，跟們聊分鐘這遊戲戰術問題。

劉福覺得遊戲也學習活種适減壓段，适當理玩玩也沒麼問題。

但沒到，沈倦林語驚也會偷偷玩，還蒙裡。

這說麼問題？

這說這兩個孩子學習壓力麼巨！

級第第當然麼好考。

優秀定使們壓力責任比别同學沉倍，因為作為好學代表，們覺得自己給同學們個好榜樣，甚至能跟李林們樣午休正玩遊戲。

隻能躲裡偷偷摸摸玩！

劉福覺得自己這個班主任太失職，竟然絲毫沒察覺到，沒能及時幫們疏解理壓力。

這也個班主任責任。

劉福讓别同學端倪，面，蹲撿起機，把兩個叫來。