“好。”說，“太麻煩。”

紀羚轉過着，搖搖頭，說：“會。”

實驗課對于學來說遊戲堂，對于任課教師本來說卻以算間煉獄。

隋燦濃組織着兩個班學進教隔壁實驗，又給們分組。實驗裡吵吵嚷嚷，回過頭，到紀羚着頭，正理實驗。

發絲很柔軟，因為料抑或燈，隋燦濃覺後頸皮膚起來很。

隋燦濃回過神，頓，開始叫班裡學靜來。

實驗很簡單，就通過用甘藍酸堿指示劑，觀察變現象個科普類實驗。

步驟雖然沒任何難度，但間步需用開煮甘藍，源開，所以隋燦濃也敢掉以輕。

隋燦濃給紀羚指幾個男。

“這幾位點觀察對象，妥妥噩夢級别。”隋燦濃說，“活動範圍比較廣，很愛往幾個女附遊，具體麼，但基本每次闖禍都們幾個，麻煩幫忙着點兒吧。”

紀羚點頭，說：“麻煩。”

兩負責管着半邊教學，體效率倒也。

分鐘後，煮過甘藍散發蔬菜特清甜氣，部分組實驗都已經步入正軌。

隋燦濃總算松氣。

笑着對紀羚說：“别說，這還挺好聞。”

紀羚望着隋燦濃臉，很久都沒說話。

半晌隋燦濃到似乎些僵别過臉，靜會兒，才說：“嗯，像鍋。”

很趣形容，隋燦濃聽樂，說确實。

然而隋燦濃預判永遠會錯。

分鐘後，個男孩氣勢洶洶拿着把甘藍葉子，站到隋燦濃面開始第回談判：“隋老師，這片葉子已經壞掉，而且面很裂痕。”

領頭發男孩很憤懑說：“而且憑麼麗莎們組就以分到很片葉子，們分到都又又蔫葉子？”

青勝負欲攀比總會體現非常莫名方。隋燦濃頭痛欲裂。

雖然蔬菜裂痕壓根會響實驗結果，但男孩裡菜葉子，發現确實些鮮。

隋燦濃又起甘藍應該還剩半顆，就放隔壁教裡，說定會兒也會别組需些。

“打。”隋燦濃說，“睛放自己實驗，們先把加熱，現就再拿點兒甘藍過來。”