“讓再對使用異能，拒絕。”于系汜泠就長話說。

析扇個鐵老機表，覺得這子伊得比自己象得還正常。

也沒懷疑系汜泠說辭，自己最學麼樣自然清楚。

但關鍵于，應該麼讓子伊相信得真自己戳傷自己。

“汜泠，先圖書館待着，等給打電話再回來。”

麼能叫包庇呢？保護學作為老師職責。

系汜泠還血印，給得止血時沾，這時候圖書館怕會把吓到。

“用，析扇老師，這種時候就更該逃避。”

系汜泠從未害怕過弋，倒至于連見面都敢。

太清楚弋個樣，為達目擇段，今沒能寝堵到，也會繼續，最好辦法還讓自己失興趣。

流沏當然支持系汜泠離開，畢竟很清楚弋來這秘文為觀比，而為系學長來，話還沒說，就發現系學長向自己搖搖頭，并個撫微笑。

顯然，已決。

但弋就算來，也絕為得來，這兩兄弟關系熱，根本就乎彼此。

到子伊弋企圖得逞，就讓流沏裡怨氣橫。

偏偏子伊都因為異能，着識緒能力，流沏當然希望自己因此被穿，隻能趕緊調态。

這樣辦法，還被穿風險。

也許，以試試

——

回時候，朝老師已經收尾。

懸浮着醫用剪刀将異能力凝聚成線剪斷，最後所器械憑空消失。

“放吧，沒傷得很嚴，隻血流點，問題，還好這刀。”

析扇松氣，“，把哥哥喊過來。”

讓還辦公同事查查子伊聯系方式，最後到弋管極諾。

等待接聽時嘟嘟聲總讓焦慮起來奇妙能力，隻希望這位當哥哥子伊弋能夠稍微正常點。

雖然按照對子伊解

懸！