董國又開車把兩送到處。

“赫，覺得今麼樣？”景之凳子問。

赫自己書面，“爸爸，歡董老師樓老師，歡題目。”

“樓老師說繼續學習，以後以為國争，爸爸也會為到驕傲。”說到最後句話時候，似乎些好，聲音變得些，“會這樣嗎？您會為到驕傲嗎？”

景之笑，“隻過得樂開，随傷害别，就會為到驕傲。”

像這種智商孩子更以作則教育。

而劉丹敏原主缺席這幾裡，把赫教育很好。

“樓老師說基學習後邊都跟樣孩子，歡裡，時候都愛跟玩，說話們都聽懂，還嘲笑。”赫緒些落。

“們嘲笑因為無，跟并沒關系。”景之慰。

“嗯嗯！”鶴點頭，“伯娘也這麼說。”

景之着子都過半個，問，“伯伯娘還宏嗎？們回們好好？”

赫興表，“真嗎？爸爸，們就回嗎？”跟爸爸起子很開，偶爾也會裡伯娘伯，偶爾會宏哥，但最還伯娘。

“當然，過們回之買點禮物。”

當景之就帶着赫門買各科習題冊為宏暑假活增添更樂趣。

……

“也赫麼樣，過過得慣。”赫後，劉丹敏時時就會對方。

老臉布滿無奈，“沒赫爹？能過慣嗎？跟着自己親爸麼過慣？”

“懂麼？景之個男帶着孩子，粗粗腳，誰能能照顧好赫。”

“實得慌，就呀。”

劉丹敏，“以為？裡堆事兒，，們爺倆能餓！”

老語塞，這确實實話。

些虛說，“再等等，再等等，景之說會帶赫回來咱們嗎？到時就能見到赫。”

兩院子裡面正交流着，突然響起聲稚嫩聲音。

“伯娘！”

劉丹敏子就從馬紮站起來，急切問老，“赫聲音，聽沒聽到？聽錯？”

老也疑惑站起來，“也聽到，景之帶赫回來咱們？”

劉丹敏急切朝院子門，打開院子門，正好到景之帶着赫來。