啃老巨嬰國寶

“這個兒子算養廢，連門買菜都買清楚，老兩時候還能幫着點，這老兩，這兒子怕活。”

“誰說，們曉得吧，門買菜說麼話，媽都會提囑咐，買菜時候就照着媽說話跟講，問别都麼回。”

“這，之還聽過呢，反正就媽講句就記句，媽沒講話問，就說話。”

“還個材呢，這燕都學也啥用都沒。”

景之接收到原主識之後就，聽着鄰裡鄰居講着事。

原主個從被寵愛着長孩子，時候聰伶俐，智商比同齡許，還學級時候，原主就已經級到學級，等同齡才初時，已經。

鑒于自孩子優秀，原主父母對應必求，管活還其各個方面，都給打點妥妥當當，讓原主以受這些俗世煩惱，學習鑽研。

如此來，原主确實以全全撲學習，但對活其事就變得無所，以說個才，但也以說個癡。

智商算個才，但活個徹徹底底癡，而且因為跟面接觸，歲之隻着學習，歲之後受到些紀比同學們追捧以及老師誇贊，原主開始變。

都認為才，随便學學就以勝過其百倍努力。

原主開始謙虛，後來還堕落周圍追捧之。

着既然自己隻分功夫就以學好功課，就以穩居第，何拿餘些别事。

于再專注于學習，開始好奇面世界，學會逃課，學會打遊戲。

能因為就比較聰慧，底子，即使這樣，也還穩居第名。

隻過與第名分數距離越來越。

似排名沒變，實際已經退步。

就這麼直到，考原主成績幅度滑，以能輕輕松松考第，現卻隻能考個。

這成績對于别來說或許夢寐以求，但現原主絕對正常現象。

其實原主逃課打遊戲時，原主父母老師也清楚。

老師們忍着個才就此墜落，原主父母談好幾次話，原主父母回之後便被原主糊弄過。

原主給理由對編程興趣，逃課玩，而為解編程，自學。

着原主成績也沒麼掉落，而且這麼都直學習，原主父母聽完這理由後，僅沒責怪，反而錢裡購買台台式電腦。

世紀初，原主父母開餐供養原主，過得也還錯。再加原主些成績優異，屢次級參加各種各樣競賽，也獲得獎，這些錢原主父母也全都幫起來。

買電腦錢裡也得起。