徐茉并自己被打為陳時琟樣腹，用完餐，傅教授書，參觀私藏書。

進書，發現裡面别洞。

沉打造櫃子，擺滿各朝代古書籍，幾本比較老舊用玻璃盒子分别裝好。

傅教授數寶般，拿樣寶貝，分享書籍來曆修複經曆。

期間觀察徐茉表幾次，令驚。

裡孫子孫女到取盒子就說麼，老借開溜玩，徐茉樣，沉得聽，還能提幾個問題。

本來吧，着成師徒，頓飯改親戚也。

這會兒傅教授憋，丢開些文绉绉東，當問：“來作學徒事，真考慮？”

故事戛然而止，突然問到後發展計劃，徐茉頓幾秒，這才跟傅教授提問題。

“……沒好。”

現就業形勢嚴峻，到份作容易，沒盲目熱血底氣，目作挺好，頻繁變動會令沒全，得自己劃好圈子裡，尋全，所以非必，離職。

徐茉個守成性子。

适應環境能力，每适應個環境需費比别更長時間。别同期沒久就玩到起，報團取，反應過來，别團體已經成型，很難再融入，所以社交也單向比較。

這也導緻，旦适應某個環境，，會選擇。

“急，問也催，這段時間忙畢業論文，都理解，學徒事任何時候都，清楚再說。”傅教授破壞倆之間才建起來。

徐茉激說謝謝。

社會願給步伐機會，無論如何，能聽到這番話，很開。

“傅伯……以問問嗎？為麼非收為徒？”徐茉聲音漸漸來，點好。

問後，，期待誇獎又怕落空。

傅教授說空話，說：“收過學，挺，但學學完就，最隻共事。修複這項作啊，就得堅持，活東，急來，能學幾才能師。輕時候願個方拘着，進博物館朋友單位包分配徒弟，師徒倆幹就輩子，還接班，現着，還挺羨慕。算老固化吧，還帶個徒弟，傳承藝。”

“很沉穩，腦子也機靈，比很輕耐，而且肯嘗試。别以為修複闆活，麼修，如何修，都需動腦子，啊各方面都。”

徐茉聽入迷。

挺，溫吞性子，裡細活，缺點成最優勢。

“……會考慮！”徐茉被說動。

傅教授掩飾雀躍，義說：“着急啊，先畢業，作門随時為敞開。”

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陽台。

邵淮接完學電話，借機抽根煙，陳時琟門透氣，正好碰。