個項鍊——

當見挂吉崎川役角半像時候；

雖然真子臉并無表，但震驚幾乎以用翻倒來形容，

着頭吉崎川，子微微傾，指抓子邊緣，目難以從項鍊移開，指結因為過度用力而略顯得泛，之所平靜此刻被完全打破；

腦子裡面幅幅殘破畫面如電樣閃過幕幕畫面，巨像、轟鳴炮，喊叫聲夾雜着求救聲，所畫面轟然又被狂卷風浪破碎，

記憶浪翻騰，旋轉，窒息、暈厥——

麼像？

真子并究竟叫麼名字，但卻定與自己世關。

否則自己腦會現這麼怪陸離畫面，還種親切……，或許能說親切，這更像種從。

為麼自己會這種覺？

究竟麼東？自己世麼關聯？自己能力，會會就因此而來？

無數疑惑擠腦子裡面，讓幾乎馬對面這位老師使用自己能力。

之，院長直對麼撿到自己這點忌諱莫，後面經過自己斷詢問，這才告訴自己從邊撿到，并抱着尊奇怪像。

但每次問麼像、裡撿到等等這些問題時候，老院長便會裝作忘記樣子。

真子，院長哄騙自己，其實直記得當初究竟發麼。

但因為院長将自己養原因，自己能對使用能力。

所以，真子直自己究竟麼來曆、父母誰？為麼自己這麼奇怪能力？

沒乎自己來曆、之對于這些表現平靜，因為讓院長擔；

——院長肯定得隐瞞自己原因。

但自己也着追求真相權利，真子從到，直活福利院，這輩子唯願望便壯福利院。

甚至某些時候，甚至考慮過自己馬戲團用能力僞裝成魔術來表演賺錢。

因為院長阻止，這才終止這種法。

或許類本能解自己原因，真子此刻唯願望之，誕個分支法。

到自己世，解自己為麼會擁這種力量。

但現唯線索隻神像邊、還自己“”姓氏。

因為處鄉，自然沒機這類東，福利院裡面也沒麼圖書、唯信息渠，還偶爾從垃圾桶撿來雜志、報之類東，自然無法從裡面得到任何關于自己事。

但現，真子見希望。

學圖書館，或許自己神像名字，就能查到信息？

所以，現最關鍵就神像。

對使用能力麼？

真子些猶豫；